人工智能 英文(人工智能英文全称)

 

由中国自动化学会主办（CAA）、CAA普及工作委员会和CAA智慧教育专业委员会承办、中国科学院大学人工智能学院作为学术指导单位的青少年人工智能核心素养测评（简称AICE测评）于8月20日开启了2022年第三季度的测评。本期参与测评的青少年来自全国所有省级行政区域，其中来自港澳台、西藏、青海等地区的青少年也非常踊跃参加。

本期AICE测评开启了人工智能程序设计模块的思维启蒙、图形化编程、Python编程语言和C++编程语言各级别，人工智能感知控制模块的积木机器人和非积木机器人一二级，人工智能产品结构模块的结构搭建一二级，以及人工智能算法基础的五大方向和人工智能应用领域的四大方向。

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​人工智能素养在中小学阶段的培养需要循序渐进，阶梯式逐步攀登。AICE测评明确了这一阶梯路径，让学生、老师和家长都有一个清晰的进阶方向指引。青少年人工智能核心素养测评项目的英文全称是Artificial Intelligence Competencies Evaluation，简称AICE测评。项目由中国自动化学会主办，由中国科学院大学人工智能学院进行学术指导。该项目致力于推动人工智能在基础教育阶段的规范发展，引领人工智能普及新路径。AICE测评每年举行四期，每个季度一期。

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​在专家论证阶段，AICE测评就确定了将评价体系分为入门普及、进阶提高两个阶段，对处在人工智能不同学习阶段和不同兴趣方向的学生，有针对性地匹配恰当的评价模块。AICE测评的框架、大纲及题库是资深、专业的人工智能教育者共同努力的结晶。作为AICE测评项目的专家组成员，中国科学院大学人工智能学院副院长肖俊教授、复旦大学张军平教授、浙江工业大学王万良教授、中国人民大学高瓴人工智能学院副院长窦志成教授、北京理工大学刘峡壁副教授、清华大学网络科学和网络空间研究院胡萍教授、首都师范大学樊磊教授、清华大学日本研究中心主任助理龚超博士、北京师范大学张进宝副教授、中国自动化学会智慧教育专业委员会秘书长刘希未博士、中国自动化学会普及工作委员会秘书长宫晓燕博士、中国自动化研究所赵红霞博士、北师大-香港浸会大学联合国际学院严立超研究员等高校/研究所人工智能教育专家，以及中国人民大学附属中学信息组组长袁中果老师、上海外国语大学附属龙岗学校孙越校长、北京二中高凯老师等中小学人工智能骨干教师一道，深入参与了AICE测评框架体系、大纲的制定及论证。

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互联网小常识：要组建一个以太网局域网，则局域网LLC子层采用IEEE802.2标准，MAC子层采用CSMA/CD方法，物理结构取决于它选用的物理层标准，以太网可以选择10BASE-5，10BASE-2和10BASE-T。目前主流使用的是10BASE-T，使用无屏蔽双绞线、集线器和RJ-45接口。

​AICE测评的命题是由中国人民大学附属中学、北京市八一学校、北京市第十二中学、华中师范大学第一附属中学、新疆生产建设兵团第二中学等学校的100余名教师参与命题审题，通过独立命题、交叉审题、平台答题实操演练等方式，有效地保证了正式测评中每一道题的准确性、科学性和适宜性。AICE测评由智能监考系统进行学生身份确认和参测行为监控，该系统全程视频抓拍和语音录制、电脑页面录屏，并自动保存学生操作过程。测评采用系统自动阅卷+人工复审的方式，保障每个学生的成绩真实准确。对于异常情况，评审专家组将调取后台自动保存的记录，通过观看学生的完整操作进行人工判分，既能实现智能监考，又避免误判。

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AICE测评项目由中国自动化学会下设的智慧教育专业委员会和普及工作委员会联合承办 ，中国人民大学附属中学、华南师范大学附属中学、华中师范大学第一附属中学、中国人民大学附属中学实验小学等为代表的一批中小学校成为AICE测评项目的首批共建示范校，迄今为止，全国各地已有近500家学校申请加入共建示范校，其中105所学校经审核通过，成为了AICE测评共建示范校，并且10余家 AICE中学共建示范校将学生获得AICE等级评定证书作为入选校内精品社团或科技竞赛队伍的必要申请材料。

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互联网小常识：FTP服务器的选项包括服务器选项、域选项、组选项和用户选项。FTP服务器的域创建完成后需要添加用户才能被客户端访问。

​本期测评今天将继续进行，预祝各位参测同学取得好成绩！

互联网小常识：交换机要丢弃的数据帧是目的地址与源地址相同的或者出于安全机制考虑不能转发的。

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