人工智能选修课(人工智能课程内容)

 

本文转自：人民网

人民网上海3月10日电 （韩庆）科技兴国背景之下，如何让学生们爱上科学？如何让孩子们提升科技学科素养？上海市位育中学的师生们一起进行了积极探索。3月4日，基于芯片设计的科创＋系列人工智能精品课程——‘印’上世界 ，‘柔’性未来柔性电子技术选修课正式开课，上海位育中学也是在上海高中阶段实施芯片教育的第一所中学。

同学们，这是一台微电子柔性打印机，跟我们知道的3D打印机不太一样，它可以打印电路而且是‘液体’导电，是柔性技术通过特殊的减薄工艺，使硅芯片在柔性打印管脚下链接到芯片，是一种很新颖的电子电路设计与制作技术！你们看我手上戴的发光手环，就是它打印出来的。位育中学伍琳老师在第一节通识课上边展示，边向学生娓娓道来。

伍老师，这个发光体能打印在衣服上，做成可发光可穿戴的智能衣服？高一六班刘恕同学马上来了兴趣。当然可以，以后甚至可以在家用微电子打印机，打印出电视机、电脑。伍琳老师补充到。

互联网小常识：将主机（A）资源记录手动添加到正向查找区域时，使用“创建相关的指针（PTR）记录”选项，可以将指针记录自动添加到反向查找区域中。

课堂上，通过伍老师的操作演示，同学们了解到，微电子打印机原来样神奇，还可以广泛运用到物联网、可穿戴、增材制造、光伏发电、新型集成电路等众多领域，相比传统的3D打印技术，极大的节约了成本，是最新一代科技创新项目。

互联网小常识：BGP协议的工作过程：打开分组、更新分组、保活分组、通知分组。其基本过程是BGP发言人发出打开分组，相邻的BGP发言人发送保活分组响应，然后定期发送（每30s）发送保活分组以确认连接，当网络拓扑结构或流量发生变化时，发送更新分组以更新，可以一次删除多个路由表项，但是每次只能增加一个路由表项。

我们积极尝试开展跨学科人工智能选修课，旨在培养学生科学创新精神与学科核心素养，引领学生在多学科开展深度学习，给他们提供一些学科情境，从学科走向芯片、以芯片融合学科。位育中学科技总辅导王勇老师介绍。

据悉，上海市位育中学还携手中科院上海微系统所与信息技术研究所、藤荟教科，共同搭建生物芯片方向的科创教育项目，强强联手，芯动位育。

在科技兴国大背景下，我们学校一直在思考能做点什么。之所以选择被卡脖子的芯片教育，主要是为国家培养基础科技人才，同时又启蒙了孩子们的职业规划，通过学习激发兴趣，希望他们长大后能够参与到科技兴国的工作中来。上海市位育中学校长王亦群说。

互联网小常识：交换表建立的过程。开始空白，有数据帧进入则查找目的地址是否在交换表中，在则转发，不在则广播报文，拥有该地址的网络会回应报文，交换机将该记录加入表中。表的维护通过时间戳来完成。添加或引用时便会更新时间戳，定期删除某个时间戳以前的项。

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