天大学子将“新工科”带到中小学课堂 用思维启蒙助力乡村振兴
在甘肃省宕昌县哈达铺的红军纪念馆广场，一辆自制的智能循迹小车沿着红一方面军的长征路线，一路扭扭停停，驶过大渡河，越过夹金山，在吴起镇转向，车尾甩出最漂亮的弧度，缓缓的停在会宁。这是阿坞镇10岁左右的求索启航科学营营员共同完成的一项“不可能完成的任务”。
为深入贯彻落实习总关于教育扶贫的重要指示精神，“扎根西部，服务学生，努力做教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”，这个夏天,天津大学求是学部“科道乘流”实践队的21名队员,将高等教育的“新工科”理念带到中小学课堂，把“智能循迹小车”项目式课程带到孩子们中间，引导他们在实践中培养好奇心与想象力，激发创造热情、点燃未来梦想；鼓励孩子们以所学所想改造家乡、改变世界，旨在用思维启蒙助力乡村振兴。
扶贫必扶智。作为国家级贫困县，宕昌经济条件落后、教育资源匮乏，党中央脱贫攻坚战实现了宕昌脱贫，家乡的建设需要具有创造思想的一代新人，面向宕昌的未来建设需要，“科道乘流”实践队员们带着3D打印机和智能循迹小车的零部件来到了阿坞镇，尝试在小学进行思维和能力的启蒙教育，引导着“0基础知识、0科研经历”的孩子们从“0”开始逐步制作智能循迹小车。
因材而施教。没有晦涩难懂的专业术语，也没有深奥复杂的理论知识，秉承着“启迪创新思维，提高创造能力”的原则，队员们寓教于乐，充分发挥多媒体的作用进行演示交流，通过互动游戏引导孩子们动手实践。从开发孩子们对世界的好奇和对科学的兴趣入手，引导他们独立思考、自主探索，让他们通过头脑风暴去想，放飞思想去创，积极动手去做，让心灵在创造中自由飞翔。
少有凌云志。永远不要低估一个孩子的能力，他们对这个世界有无限的想象力，只要稍加引导，就能对于项目背后的知识从一个孩子的角度发表自己的见解；他们对各个零部件进行制作、组合与拼装，勇于试错并批判性的进行反思，以实践为标准来进行检验；他们充分发挥自己的想象对小车进行设计，在小车上倾注自己的梦想。实践队员们为孩子们精心设计、量身打造各个环节，让孩子们在充分领略新科技魅力的同时，极大地满足求知欲和好奇心，点燃孩子们的热情与梦想，培养他们从全新的视角看待学习。这也是本次实践最大的意义。
牢记中国梦。立德树人也是课程中始终贯穿的主题，培养全面发展的社会主义建设者和人是教育的应有之义。除项目制作外，实践队亦开设了趣味美术、趣味数学等辅助进行小车设计的系列课程；结合小车制作时的不易与宕昌县的长征红色文化底蕴，实践队又设计了关于长征的红色思政课程，引导孩子们在实践中学习践行长征精神，激励他们立志肩负起时代赋予的责任与担当，实现自己的人生价值。
有幸，我们一起见证了“启航”分营营员人数自发地从最初的23人增长至结营的71人。以新工科思维启蒙为主线的求索启航科学营，获得了校方与营员的广泛认可，校方与学生家长赞叹于求是学子奋发向上、认真负责的出众风采，科学营营员娜娜在参与项目制作时表示：“原来学习也能这么有趣，以后我要向哥哥姐姐们一样，多多学习知识，做出更多的发明创造！”
启蒙科普是新旧思维间的一场持久战，未来，科道乘流实践队将继续紧紧团结在“天大行动”的号召下，从新工科思维启蒙方面着力探索支援乡村振兴的发展思路，传承天大人的“家国情怀”与“天大品格”，让时代呼唤的新工科思维革新“从娃娃抓起”！
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