2015中小学生统计图表设计创意活动评审开启

　　连续担任三届中小学生统计图表设计创意活动评审的中国美术家协会北京分会会员、著名画家杨莹莹告诉未来网记者：“将数据统计与美育相结合是提高学生素质的重要渠道。数字是最能反映社会的一种途径。以往青少年们对数字的概念往往都是在课堂中建立起来的。但是我们的活动使青少年们走出家门，走出学校，真正的去开始关注社会了，通过青少年们的作品我看到了他们的国际化视野。所以我认为让青少年参与到统计图表创意设计活动中来，为他们开拓视野，走向社会，乃至用自己的力量去影响整个世界提供了一个完美的平台。”

　　6月29日上午，2015年全国中小学生统计图表设计创意活动评审工作会议在团中央网络影视中心国际会议中心召开，据悉本次统计图表设计创意活动是由中国统计教育学会与团中央未来网联合主办的。解放军信息工程学院教授魏振军、北京师范大学数学科学学院教授李勇、人民美术出版社副总编欧京海、中国美术家协会北京分会会员、著名画家杨莹莹、国家统计局统计教育培训中心主任夏荣坡、中国统计教育学会秘书长孙慧、共青团中央网络影视中心未来网总编辑万兴亚共同担任此次活动的评委。

　　据活动执委会相关负责人介绍，此次活动是继2011和2013年以来举办的第三届中小学生统计图表设计活动了，主办方共收到来自北京、河南、安徽、江西、江苏、湖南、内蒙古、山东、云南、四川、等23个省市的159所学校的3013幅作品，其中中学生提交作品1024幅；小学生提交作品1989幅。

　　据活动执委会相关负责人表示，此次活动共评选出一等奖9名（中学组5名，小学组4名）、二等奖22名（中学组10名、小学组12名）、三等奖49名（中学组19名，小学组30名）以及优秀奖若干名。同时，主办方将会为获奖个人、团体颁发“2015年全国中小学生统计图表设计创意活动获奖证书”。部分获奖选手还将受邀参加暑期在井冈山举办的2015年全国中小学生统计图表设计创意活动夏令营及颁奖仪式。

　　“本次活动我们采用统计图表创意融合统计学和美学知识的方式，激发广大中小学生创意的灵感，同时又摆脱了大家印象中学习统计知识时的枯燥无味，打造了一个学习统计知识的平台，真正的实现了寓教于乐的教育理念。”未来网总编万兴亚表示：“在当今这个自媒体时代，未来网近半年在双微端积累了近百万的粉丝，同时未来网的每位员工也都以自媒体的形式存在着，未来网将为中国统计教育事业搭建更为坚实的平台。”

　　“我们组织统计图表设计创意活动的目的是在全国中小学生中普及统计知识，让孩子们将美学和统计学高度结合起来。在发散思维创作中，学习到统计学的知识。”国家统计局统计教育培训中心主任夏荣坡说：“活动到今年已经举办三届了，作品的质量连年增高，而且每年都会收到很多有极强的视觉震撼力的作品，这些作品的小作者思想极其前卫，同时富有时代感。小作者们针对国际、国家的关注点进行创作，我认为这就非常好。”

　　在谈到“互联网+”时代应该如何更好的继续开展统计图表设计创意活动时，夏荣坡主任表示，为了孩子们的自身发展，要让统计的思维牢牢地扎根于每个孩子的意识深处，在未来的活动中将更多地鼓励孩子们自己去发现、挖掘数据，要让孩子们充分的利用互联网的能量去进行创作，更好地认识社会经济的发展。

　　“我们每天都会接触到林林总总的数据，数据与我们朝夕相伴，人们无一例外的要收集解读数据，驾驭数据离不开统计。青少年的学习与社会生活、个人的喜怒哀乐、观察体验都可以作为统计的研究对象。”解放军信息工程大学教授魏振军说：“比如社会对升学率的关注、对中小学课业负担的反映，往往作为热议的话题。有学生在一定范围内进行调查，把实实在在的数据绘制成统计图；用学生书包重量的增加与体重的增加进行对比，说明了现在学生的学习压力之大。”

　　魏教授表示，“互联网＋”的时代已经来临，多种媒介通过网络传递浩如烟海的数据，给人以眼花缭乱之感。虚拟世界光怪陆离的乱象，向青少年提出挑战。统计学是一门极其严谨的学科，它以求实为己任。参与统计图表设计创意活动就是对他们进行认识论的教育，帮助他们养成严谨求实的作风。

　　“设计一张统计图表创意作品绝不是画一幅画那么简单，首先要有好的问题，好的问题是创意的前提。比如雾霾、PM2.5这类问题，它所涉及到的数据我能不能收集到呢？我们能收集到哪些呢？在大数据时代，很多数据其实已经完成了初步的搜集，但是蕴含在这些数据中的财富，还远远没有被发现。”北京师范大学数学科学学院教授李勇说：“根据问题收集数据，再去分析可能造成的原因，并且加入创意思维去创作才能有好的作品。”

　　“我希望大家通过这个活动，能够增强对于统计学的了解，统计学在未来生活中的重要性，这是最重要的。”李教授表示，希望青少年可以通过参与活动逐步认识到统计学最基本的要求是什么，能解决什么问题，基本思路、基本方法是什么，这样活动也就能达到很好的效果了。

　　“我们已经进入了大数据时代，让青少年从小就能够了解、关注社会，并用创意的手法来表现这样的一些内容，我觉得这样的活动才是好活动！通过活动的开展可以让参与的青少年更加珍惜时间和生命，更加认识到环境等当今社会大的主题事件，这对青少年来说，绝对是有很大帮助的！”人民美术出版社副总编欧京海说：“现在整个社会都已经进入到了系统的计算和统计当中，让青少年掌握相关知识并运用它来为自己的生活服务，进行一些有益的规划，这是十分必要的！”

　　“我们在作品中可以清晰地看到青少年所关注的热点，这让我们这些教育工作者看到了孩子们眼中的世界。以前我们只是以成年人的眼光去审视世界，通过这种作品展示，使我看到了青少年所关注的内容、事件以及问题，为我们研究青少年相关课题提供了有效的统计依据和数据基础。”欧总编辑表示，在作品创作过程中，指导老师应该帮助学生了解数据的规律性，明确要件信息，尽可能保证数据准确性。然后再引导学生运用艺术手法对问题进行展现。新课程改革，正是让学生在学习知识的同时，也能够灵活运用，使其为生活服务。这也是培养孩子创新精神的很好途径。

　　“普及数据统计知识是一项了不起的工程，我很荣幸能够参与其中。与往届相比，今年的参赛人数有所增加，覆盖区域更广了，涉及内容也更多了。”中国美术家协会北京分会会员、著名画家杨莹莹表示，如果仅从统计学角度出发，相关知识的普及工作很难展开。尽管我们已经进入了大数据时代，但是大众对此还很陌生。并不了解如何对数据进行统计处理，甚至不会看统计表。现在从娃娃抓起，普及相关知识，这应该也算是一种国策，很有意义。

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