人工智能 书(人工智能 书 日本人)

 

疫情前曾带孩子到网红的机器人火锅餐厅用膳，孩子看到店内除了服务员外还有机器人不断地送餐，兴奋不已，总是阻挡着机器人行走的路线，而机器人要么停下来要么绕到另外的路线送餐去。

我跟孩子说，这是人工智能，以后人工的人手体力会减少，基本上都用人工代替。

疫情期间，孩子在家看节目总会出现一些插播广告，例如天猫精灵、小度音箱等。我跟孩子说，这也是人工智能。

在我的理解里，机器人，天猫精灵等这种能对话的，就算是人工智能产品代言。

但最近看到日本作者三津村直贵出版的《给孩子的人工智能通识课》，才发现自己给孩子普及的人工智能知识存在误解，因为这并不仅仅是我们司空见惯的能对话、会指路的机器人。

作者三津村直贵是日本作家，毕业于美国阿肯色大学计算机系，曾专门协助日本上市公司进行与IT相关产品的营销规划。离职后，开始以作家的身份撰写书籍与文章，大部分作品内容都是围绕人工智能，介绍人工智能在医学，科技等领域的应用。著有《人工智能超入门》、《近期未来核心科技》《医疗人工智能最前沿》等书，

作者认为，人工智能说到底就是具有人类智能的程序，其本身只能在计算机内部运行。它像机器人一样，通过传感器、机器臂、轮胎等工具，与外界产生联系。

人工智能到底是什么呢？

是能击败了众多顶尖围棋高手的TA？是能够写诗作画的TA？是无所不知、百问百答的TA？还是在地板上来回移动、自动打扫的机器人？

其实，这些在我们生活中出现的人工智能只不过是以人工智能为卖点的产品和服务，从某种意义上说，它们只是一些能在某种程度上对人类寓言做出反应的程序，不是研究人员希望实现的人工智能。他们不过是真正人工智能研发过程中的副产品。

那么到底什么是人工智能呢？《给孩子的人工智能通识课》里用10个关键词就帮我们阐述清楚了：机器学习、深度学习、深度强化学习、大数据、算法、人工神经网络、量子计算机、物联网、数据挖掘、奇点。

比如近几年出现的热门词大数据，就是通过用户的搜索、购买等信息的积累而产生的一个持续增加的庞大信息，是人们通过互联网产生的痕迹，被保存在公域的信息，可以供大家使用的信息。

互联网小常识：IIS自动将带宽限制上限设置成最小值1024byte/s。IIS6.0可以使用虚拟服务器的方法在一台服务器上构建多个网站：主机头名称、IP地址、非标准TCP的端口号。

互联网小常识：网络系统的拓扑结构是否需要分为三层的经验数据是：如果节点数为250-5000采用三层网络结构，100-500可以不用设计用户接入层，而直接让用户通过汇聚层的路由器或交换机接入网络；5-250可以不用设计接入层和交换层网络。

大数据通过对社交媒体的用户进行分析，可以为用户提供便利的需求，甚至有关部门可以通过大数据，分析犯罪数据，提高破案率。并且大数据和机器学习起到了相辅相成的作用，人工智能可以从大量杂乱无章的数据中找到有用的信息。

如何才能让孩子认识到未来的人工智能的发展呢？

牛津大学发布的一份报告预测，未来十年里将有近一半的工作可能会被机器所取代，很多以前在的眼光看来很高大上，家长们正努力让孩子去学习以便将来从事的行业，也会有一部分被计算机淘汰。

《给孩子的人工智能通识课》一书中提到，人工智能正在一点一点渗透我们的生活、工作，未来会越来越普遍。我们看到很多职业正在消亡，也有很多新兴的职业，一些传统的、机械化的工作逐渐被人工智能取缔。而人工智能的普及，我们也需要大量的技术人员来维护这些机器设备，一些新的工作应运而生。

未来孩子面对的职业最需要的是有计算思维能力，即发现问题解决问题的能力，其中的逻辑思维能力更是核心竞争力！

不过值得一提的是，虽然人工智能可以取代我们的工作，但是有些领域却不是它能抵达的，比如人类的情感，它无法回应对方的心情。因此与人交流相关的工作不是它擅长的。

所以，在这个机会与风险并存的人工智能时代，我们以及我们的孩子能做的唯有与时俱进，增加自己的硬核本领。

正如罗素所说：逻辑推演的能力终将被机器取代，但综合应用情感和理性的能力，正是人类的尊严。

《给孩子的人工智能通识课》利用全图像化step by step的方式完整拆解掌控AI时代的人工智能知识图谱，帮助大人和小孩从零开始认识人工智能，零基础也可以轻松掌握。读完这本书，孩子们不仅可以了解人工智能的前世今生，还能认识到人工智能未来走向的视角。

当然，更重要的是从认识中让我们人类居安思危，学会真正的与时俱进。

互联网小常识：VTP有三种工作模式：VTP Server 、VTP Client和VTP Transparent.Server一般一个域中只有一个。用于设置因此不需要学习VLAN信息，Transparent相当于一个独立交换机不参与VTP工作，Client不能建立、删除或修改VLAN,它只能从Sserver学习VLAN配置。

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