人工智能 信息技术(人工智能信息技术教案)
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近两年不断有机构和企业入局AI+教育赛道，多种AI教育产品陆续问世，人工智能在教育领域的发展持续火爆。特别是在《教育信息化2.0计划》里，37次提到智慧，11次明确要求赋能教育，人工智能作为一门技术与教育的结合也是指日可待。
人工智能如何赋能教育？它的落地教育场景有哪些？在AI+教育的大背景下，教育行业的发展将面临哪些机遇和挑战？第六届学习力大会上，新浪教育记者专访了商汤科技香港公司总经理兼教育事业部总经理尚海龙，他就这些问题分享了自己的看法 。
以下为新浪教育与尚海龙的精彩对话实录：
借助AI技术，着重解决教育的4大问题
新浪教育：商汤科技是一个专注于计算机视觉和深度学习的原创技术研发平台。我们看到无论是商汤的企业文化，还是汤晓鸥教授本人，都十分崇尚原创力，这背后的原因是什么？
互联网小常识：由于Winmail邮件服务器支持基于Web方式的访问和管理，因此在安装邮件服务器软件前要安装IIS.
尚海龙：我想这背后有两层原因，分为内部和外部的原因。我首先介绍一下外部的原因。在汤晓鸥教授和他的团队学习的时候，其实全世界并没有任何一个平台可以拿来借鉴和使用。所有的平台创造都是在东方和西方两边共同进行的。在美国以Facebook和谷歌为代表的企业，开始了自己TensorFlow和Torch这些平台的创意。商汤科技也开始成立了我们现在的平台，当时在外部是没有借鉴的。
内部本身来说，我们过去在每一个技术时代里面，总是不太注重专利的原创，吃了很多的亏。我们也知道近期有芯片的事件，有很多企业因为专利受制，商汤从智能时代刚刚开始的时候，就注重了原创的价值，原创公司应该是叫做九死一生的，但是只有专注原创才能够发展出一个有民族知识产权，能做到世界科技知名的公司，这也是商汤坚持原创用人工智能的一个出发点。
新浪教育：感谢您的精彩介绍。我们知道要让人工智能发挥出更大的功能，离不开与各个领域进行深度融合。商汤科技与教育有怎样的融合和布局呢？
尚海龙：商汤科技做教育还不到两年。它根植于我们看到国家对于人工智能人才的渴求，为了培养未来的人工智能核心科技人才，我们必须从现在开始，根植于自身。商汤科技有赋能大概17个行业的落地经验和前沿的一些场景，包括我们总结出来的一些知识经验技术等等。那赋能教育，一方面我们要将最前沿的知识汇编成册介绍给学生，同时也要将我们拥有知识产权的这个SenseParrots平台提供给学生，使得学生用最先进的平台来学习。
人工智能我们着重就是要解决四个问题，我们持续会出版中小学范围内人工智能的系列基础教材。第二点科技优势可以解决三个问题，第一个问题是教什么的问题，我们集结了很多的行业业界专家以及教育界的专家一起汇编了人工智能基础系列教材。目前已经推出的是高中版，很快我们会推出初中版，还有我们的教案等等，我们也解决了谁来教的问题。到目前为止，商汤科技已经连续培养了国内一线教师超过了450名。
还有如何学的问题。我们通过人工智能SenseParrots平台，为以后与教育深度的结合，使得学生透过这样一个平台可以感受AI的魅力，同时自己创作出一些包括算法出来。
那最后呢，我们要解决如何评价的问题。现在相当于在积极地透过一些公开公平的竞赛以及教学评价，来使学生在学习AI过程当中得以检验。
新浪教育：感谢您的分享，确实我们看到商汤科技用他们自己的优势，为中国教育的下一代，为我们未来的人工智能发展做一些铺路的工作。
赋能教育，人工智能只走了半步
新浪教育：我们也知道近两年来人工智能+教育的概念非常火爆，有许多教育机构在用人工智能做噱头，夸大人工智能的功效，仿佛人工智能变成了一个无所不能，可以立刻颠覆掉各个领域的前沿科技。但离人工智能越近的人才能越能看到人工智能应用在各个领域中，它的优势以及它的局限性。
您认为目前中国的人工智能+教育的发展现状是什么样？人工智能有没有办法改变教育？
尚海龙：我觉得这个问题问得非常好，一方面人工智能现在非常的火热，使得许多个人以及企业在宣传时就夸大了它的效果。
我想，总结起来就是人工智能是叫做有智能没智慧会计算，不会算计有IQ没有EQ的一个平台。所以我们要客观理性地看待。人工智能在目前的这个历史阶段，擅长于记录分析的能力，但是在决策判断等等方面还是不如人。所以我们要客观看待现在它正处于发展的初级阶段。
互联网小常识：网络系统的拓扑结构是否需要分为三层的经验数据是：如果节点数为250-5000采用三层网络结构，100-500可以不用设计用户接入层，而直接让用户通过汇聚层的路由器或交换机接入网络；5-250可以不用设计接入层和交换层网络。
那谈到赋能教育，只能说目前人工智能去赋能教育还仅仅是走了半步。坦白讲，它只是半条腿迈进了教育这个门，应该讲还没有完全能够置身教育当中，更谈不上深度的去服务教育，这一切都只是一个开始而已。
人工智能目前在教育里头，包括阅卷，这个只能对理工科的一些，比较客观地提出选择题判断题服务，但它肯定不能对文科类的，包括历史类的这样的一些主观（题）服务。第二点就是我们可以看到它积极的一面，包括我们现在的很多场景，如签到等，都可以使用（人工智能）减轻一些统计方面的压力，但它又不能代替学生学习掌握知识的过程。所以我们说人工智能赋能教育还有很多的路要走，还有很多的领域是值得去探索的。
当然我们看到人工智能作为一门技术，在智慧校园的建设，在教育信息化2.0建设过程中，必将会发挥它积极作用的。那么无论是从课堂环境、校园环境、学校管理环境等，都会有一些积极的作为。现在包括商汤科技在内的其他企业，都在向这个方向去。
AI+教育发展前景广阔，三类领域将成主要方向
新浪教育：您觉得在中国的教育领域里，人工智能的发展前景是什么样的？
尚海龙：我非常的看好人工智能在教育领域的发展，从两个维度来看，一方面教育是培养人才，这是他千百年来不变的终极目标。培养什么样的人才，是由社会的需求去决定的。我们看到说可能20年不会有电子商务这个专业，那就是说这20年以来，因为电子商务的发展，它对人才的需求（增大），所以许多高校设置了电子商务的专业。那十年前不会有大数据的需求，相对而言目前也是因为大数据分析的需求，我们看到陆陆续续有高校设置了大数据的专业或学院，人工智能也是一样，到今天为止34所高校已经挂牌设立了公司。
当社会渴求人工智能方面的人，必将倒逼高校去设置这方面的专业，系统性的培养人才。同时也对基础教育里的人才所需掌握的基础知识有一个全新要求，就是说这是社会需求所带来的一些积极变化。
第二点，我们看到在科技的竞争里面，国家政策层面提出来了比较明确的一个要求，是举全国之力到2030年建设人工智能强国。那其中重点的一个出发点，就是要让人工智能进到中小学，当然这个是由浅入深逐步推进的。既然国家有这样的政策需求，社会也有这样的人才渴求，我相信人工智能与教育的结合，一定会在教学方面产生变化。
另外一个维度，我们要说智慧校园建设，怎么样建设智慧校园，我相信它是与时并进的一个智慧校园。我们先要善于利用现在的人工智能技术，去革新校园当中的管理服务流程。我看到4月18号教育部发布的《教育信息化2.0计划》里面有37次提到智慧，11次提到了明确要求用来赋能，所以我们看到就是既然从规划里头已经讲了智慧校园的建设。那么它作为一门技术与教育的结合也是指日可待。
新浪教育：参加学习力大会，您觉得它最大的特点在哪里？对于未来的学习力大会的发展，您有什么样的期待呢？
尚海龙：很感谢爱乐奇邀请我参加这个学习力大会，正如这次大会的主题所讲创想赋能 智启未来，这个谈得非常好，就是我们需要培养什么样的人才，这个我们必须善用什么样的技术来赋能教育，这是这次大会主要讨论的一个问题。
我想商汤科技也希望借助这次大会来表达人工智能的教育，需要找到正确的方法。另外一点，就是我们也要看到，人工智能在教育领域只是刚走了半步，还有很长的路要走。同时在未来的发展过程中，希望与在座的各界朋友，特别是教育界的专家一起去探讨，一起去探索人工智能与教育的结合点，如何来解决教育当中的痛点，使得人工智能真正能够落地在教育领域，我相信这个路还很长。
新浪教育：感谢您的分享。尚总的分享让我们看到了商汤科技这样一家在人工智能领域前沿的科技公司，在人工智能面前依然是秉持着一种谦卑、务实的态度，愿意去一点一点做苦力。我们相信人工智能+教育在走过半步之后，未来的路会走得更好。 所以非常期待人工智能能够给中国教育带来更多的可能，也能够赋能中国的未来。
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