人工智能 教育(人工智能教育解决方案)

 

作者 周家和

互联网小常识：设计一个网络安全方案时，需要完成以下四个基本任务：（1）设计一个算法，执行安全相关的转换（2）生成该算法的秘密信息（如密钥）（3）研制秘密信息的分发和共享的方法（4）设定两个责任者使用的协议，利用算法和秘密信息取得安全服务。

青年教师备课有困难？打开App就能获得优秀课程资源；学生做题频繁出错？人工智能（AI）教学技术立刻诊断出盲点成因；作业重复？系统发送分层个性化作业……人工智能正在悄然改变教育的方式，让传统意义上的教师逐步转变成为不同学生确立个性化教育方案的设计师。不久前，2022年世界人工智能大会教育论坛举行，来自学界、业界嘉宾在这里共同探讨人工智能与教育所碰撞出的智慧未来。

人工智能教育持续走向深化，日益渗透到学校的教学过程，已是不争的事实。关于人工智能教师将来是否能替代教师成为课堂的主流，目前教育界意见不一。但有一共识：人工智能正在倒逼教师要更注重学生的个性化教育。

留作业、批作业是每个教师工作中的重要内容，但有了人工智能教师，它自动留作业和自动批作业的精准度和速度是现有教师无法与之相比的。试想，作为一名教师，如果只能用传统和固定模式来留作业和批作业，那就没有优势可言。进一步思考，如果教师只能呆板地按一个模式来讲课，不能按不同水平的学生理解能力和不一样的个性特点来教学，那与这些教学辅助软件也没有太大差别。

互联网小常识：在传统网络中，逻辑工作组容易受其所在网段的物理位置的限制，但有了交换式局域网则可采用虚拟局域网VLAN技术加以改善。VLAN可以有以下四种定义方式：基于交换机端口定义的虚拟局域网、基于MAC地址定义的虚拟局域网、基于网络层地址定义的虚拟局域网和基于IP广播组定义的虚拟局域网。

从一定意义上来说，进入人工智能时代，教师的角色定位也在慢慢转变，将更多精力和才华放在个性化的育人环节。比如，在教学环节，教师通过现场的互动了解学生的层次，对知识的理解程度，从而调整备课方案与授课的方式；在批阅作业环节，教师发现某个学生成绩退步，可以深入了解找出其原因，有的放矢给予学业指导，对症下药进行心理辅导，这是人工智能教师所做不到的。

笔者以为，教师对学生的作用，绝不仅仅是单一知识传授，而是一种情感和人格的影响。面对人工智能时代的到来，我们既要正视人工智能教师在效率方面的优势，也应清醒地认识到其面对综合复杂情况下的教学及情感态度价值观教育等方面的局限。教师根据不同学生的个性特点和学习能力因材施教，加强个性化教育的本领，才能让自己无可替代。

互联网小常识：网桥的分类根据帧转发策略可以分为透明网桥和源路由网桥。根据端口可以分为双端口网桥和多端口网桥。根据网桥的连接线路可以分为普通局域网网桥、无线网桥与远程网桥。

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