人工智能及其应用王万良课后答案(人工智能及其应用 王万良)

 

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83.地图学（国家精品）

课程网址

http://www.icourses.cn/sCourse/course_3261.html

教学团队

信息工程大学 江南 於建峰 吕晓华 王晓理 王光霞 刘玉峰 陈毓芬 李少梅 刘海砚 徐青

信息工程大学国家级精品课程地图学，是测绘类本科必修的专业基础课。经多年建设，形成科学先进的教学内容、教材体系、教学手段、教学方法、教学资源、实践教学和考核方法。拥有国家级教学团队、教材、教学软件和教学成果，经全国多所大学课堂教学、实习实验、网络自学等应用，教学效果显著。

教学目的

本课程是测绘类本科各专业的一门专业基础必修课，具有不可替代的重要作用和意义。通过课程学习，能够使学员充分认识地图在空间信息处理、分析中的作用，掌握地理信息在地图上的表示方法，理解常规地图和数字地图的生产方式，了解地图学发展的新理论、新技术以及地图在各行各业的应用，基本具备熟练读图识图用图能力，并为进一步学习其他专业课程打下坚实基础。

教学任务

通过本课程的学习，要求学员理解并掌握地图的基本特征、地图内容表示、地图生产与应用方面的基本理论和方法，了解地图设计和生产的基本环节，了解地图印制的原理和方法。熟练阅读分析各类地图并写出读图报告；深刻认识空间信息在地图上符号化表示的全过程；掌握制图综合的基本方法在地图编制中的作用；掌握地图常用的分析方法；了解数字地图制图原理与过程。重视将地图学理论与实践相结合，养成良好的读图习惯和专业作风，鼓励学员的创新意识，培养学员的综合素质和分析问题及解决问题的能力。

教材选用

84.卫星导航定位原理与应用

课程网址

http://www.ehuixue.cn/index/Orgclist/course?cid=31874

教学团队

安徽理工大学  余学祥 吕伟才 赵兴旺

安徽大学      刘  辉  胡 洪

安徽农业大学  董  斌  高 祥

安徽建筑大学  高旭光

广州中海达卫星导航技术股份有限公司  邾凯

课程简介

1978年2月22日第一颗GPS试验卫星发射成功，开创了以导航卫星为动态已知点的无线电导航定位新时代，为经济建设、国防建设和人们的日常生活等提供了一种高精度、全天时和全天候的导航定位技术，使导航定位技术产生了一场深刻的变革, 促进了相关行业的整体技术进步，为促进世界文明进步提供了一种新的高科技方法。

通过本课程的学习，使学生了解GNSS系统的组成和发展现状，掌握GNSS现代定位技术的基本原理、采用GNSS技术建立测绘控制网的理论与方法，学习GNSS现代定位技术的作业方案设计、计划编制及观测基本技能。在掌握GNSS数据处理理论与方法的基础上，能熟练掌握随机数据处理软件的基本操作步骤。

在《卫星导航定位原理与应用》MOOC课程中我们及时更新课程内容、融入相关纵横向科研项目的成果；同时，尽量采用教学团队主编或参编的最新规划教材与专著（如《GNSS导航定位原理与应用》（202002初稿）、《GPS测量与数据处理》、《GPS测量原理及其应用（第四版）》、《煤矿开采沉陷自动化监测系统》、《基于GNSS/GIS的土地集约利用信息管理系统研究与实践）》等），以提高学生更好地掌握卫星导航定位技术的基本原理、基本操作、工程实践、数据处理相关理论等方面的能力。

《卫星导航定位原理与应用》MOOC课程得到安徽省省级质量工程项目大规模在线开放课程（MOOC）示范项目(卫星导航定位原理与应用)（编号：2016mooc141）、测绘工程专业卓越工程师教育培养计划（编号：2016zjjh020）、测绘工程专业综合改革试点（编号：2014zy029）、人工智能时代下测绘工程专业人才培养模式研究（编号：2018jyxm0192）等项目的资助。

先修课程：

学习本课程前，应先修《数字地形测量学》（或《数字测图原理与方法》、《测量学》）、《误差理论与测量平差基础》、《大地测量学基础》等课程。

第四期开课说明：

《卫星导航定位原理与应用》MOOC已于2018年12月在安徽省网络课程学习中心平台（e-学会）上网试运行，目前已开设了第一期（2019-02-20 至 2019-04-20）、第二期（2019-04-20 至2019-06-20）和第三期（2019-08-01 至2019-12-31）课程，现在开始开设第四期课程（2020-02-16至2020-06-30），2020年2月16日后即可注册、登录课程进行在线学习。

《卫星导航定位原理与应用》MOOC课程中提供了883道测试练习题，包括209道选择题（其中，单选题47题，多选题162题）、405道判断题、122道填空题和147道材料题（其中名词解释 68 题，简答题74题，计算题5题），供大家在学习《卫星导航定位原理与应用》课程中进行练习、测试、考试之用，并及时进行更新完善。

《卫星导航定位原理与应用》MOOC课程43讲的学习进度、随堂练习、在线作业及两次线上测试已经全部部署完毕，设置了相应的权重（进度权重30%，随堂练习权重15%，在线作业权重20%，线上测试权重35%）。客观题（判断题、选择题）由系统自动批阅，主观题（填空题、材料题）由授课教师根据系统提供的参考答案进行批阅。

课程期中线上测试（2020年3月20日开始至4月30日结束）以MOOC课程第一章至第三章内容为主，课程结束线上测试（2020年4月21日开始至6月30日结束）以MOOC课程第四章至第八章内容为主。参与学习的同学应在规定的时间段内完成测试工作，否则没有此部分的成绩。各高校根据授课进度确定具体的测试时间。

85.海洋与人类文明的生产（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/FZU-1001590003

主讲教师

福州大学 苏文菁

从陆地走向海洋时，人类创造了怎样的文明？中华文明海陆兼备，中华民族在海洋上创造了怎样的辉煌？今天，我们建设海洋强国的本土文化资源在哪里？16世纪以来，当东西方文明在太平洋上相会，各自表达出怎样的文化特性？本课程带您上下五千年、纵横东西洋，领略人类突破陆地、进入海洋之后的文明生产。

—— 课程团队

课程概述

内容介绍：

我们绝大部分的知识体系来源于人类与土地的互动。当人类从陆地跨向海洋之后，新的文明体系必然产生。地球表面约70%是海域，当人类从约30%的陆地走向更加广阔的海洋时，人类创造了怎样的文明？中国既是内陆国家又是濒临太平洋的海洋大国，中华民族在海洋上创造了怎样的辉煌？今天，我们建设海洋强国的本土文化资源在哪里？16世纪以来，当东西方文明在太平洋上相汇合的时候，各自表达出怎样不同的文化特性？本课程将带您上下五千年、纵横东西洋，领略人类突破陆地的极限、进入海洋之后的文明生产。

本课程从海洋文明的基本概念、海洋族群的基本属性入手，对伴随着人类大规模进行海洋贸易、移民等活动而产生的文明形态与内容进行了梳理；从人类跨入海洋之后的物质文明、制度文明与精神文明三个层面来展开论述；最后，对中西海洋文化的基本特征进行了对比。由此，不仅从中华海洋文明的和平发展特征上看出中华文明的总体特色；而且，为今天建设海洋强国提供了难能可贵的本土文化资源。

课程背景：

中国是一个海洋大国，管辖的海域总面积大约为300万平方公里，相当于中国现有陆地面积的1/3。然而，中国的海洋意识长期缺失。受黑格尔中国没有海洋文明的错误理念影响，中国学术界多数人认为：黄河是中华文明的母亲河，是中国农业文明的发祥地。但是黄河一直没有流到蔚蓝的海洋上去；我们的农业文明一直没有拥抱蔚蓝色的大海。本课程旨在修正这一观念的误区，带领学生认识、理解中华文明其海陆兼备的特性。

中国海洋文化是建设21世纪海上丝绸之路乃至实行全球战略的本土文化资源；是中国重返世界舞台中心的历史依据；中国人自古以来经略海洋的历史更是构成了建设海洋强国的文化支撑。建设海洋强国需要本土文化资源，我们亟需建设本土海洋文化知识 ，重新恢复与传承我们的海洋基因。无论是从古代还是从当代对世界文化遗产和世界文明的贡献来说，我们都可以说中国海洋文化是一种和平的，发展的，与人类共荣的一种文化。它也代表着今天成为世界第二大经济体重返世界大舞台的中国本来应有的文化姿态。

授课目标

1.提升学生对海洋族群、特别是中国东南沿海海洋族群及其所创造的海洋文明的认知；

2.引导学生从全球化的角度思考历史事件，特别是东西方文明在海洋上碰撞与交流的历程；

3.引导学生感受、理解中国海洋文明在海外传播中和平发展的特性及其在当今建设一带一路战略中的重要价值。

86.文献检索与论文写作

课程网址

https://www.icourse163.org/course/NWPU-1206520804

主讲教师

西北工业大学 武祥龙 董凯 邓旭东

庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。人类有限的生命和智慧不可能记住无边无际的知识，必须掌握在浩瀚知识海洋中获取信息的能力，这就是文献检索。论文是知识的载体和传播工具，论文写作是科研人员必备能力。通过学习，您将会拥有获取信息的强大能力和论文撰写的基本思路，欢迎选课！

—— 课程团队

课程概述

文献检索与论文写作课是讲授从文献资源中获取有用信息的方法课和介绍论文写作基本思路的入门课，是一门大学各个专业必须要学习的基础课。

本课程教学内容主要讲授文献概念、文献的存储与检索、数据库的结构与特点、检索策略的制定与调整、检索途径、检索方法与技术、检索步骤。分门别类的讲授文摘型数据库、常用中英文全文型数据资源、引文检索、专利和标准等特种文献、循证医学证据、网络搜索引擎的使用等核心内容。讲授论文分类和特点；学术论文的国家标准和论文主体结构；介绍科技论文、综述论文、毕业论文的撰写方法和期刊投稿方法。

互联网小常识：安装DNS服务时，根DNS服务器会被自动加到系统中。使用”nslookup“对DNS服务器进行测试，如果仅测试域名到地址的转换功能使用ping域名命令即可。

本课程适合于研究生，强化和拓展检索文献的能力，规范学术写作思路；适合于本科生，培养文献意识和获取有用信息的能力，对学术论文写作有宏观的了解，并且能够尝试学术论文写作。本课程还适合于所有爱好学习、迫切追求新知识的人，帮助学习者建立终身学习的意识和能力。

本课程学习重在实践，务必在学习完数据库使用方法以后，结合实际情况开展上机实践操作。

授课目标

本课程预期从两个大的方面培养学生的能力：

（1）提高学生获取文献信息的综合能力，掌握一门终身学习型获取知识的方法。

通过本课程学习，使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索的基本原理与方法，掌握计算机网络检索的检索方法及技巧，掌握应用现代信息技术及设备，从海量的文献信息源中，快、准、全地获取有用的信息。文献检索课实质上是教会学生学习和再学习的能力，学会使用现代信息技术和方法高效率地学习，使学生具有终身学习的能力。通过各种传统和网络文献资源的介绍，鼓励学生将文献资源运用于学习和未来的工作，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。

（2）提高学生学术论文的写作能力，掌握一门科研必备的基本功。

论文写作已经成为科研工作者必备的基本功，对于学生，论文写作也是必修课之一。通过本课程的学习，使学生掌握论文框架构思、论文撰写规范、论文格式规范、论文投稿过程和方法等。提高学生论文的习作能力，为适应学业需求奠定基础，为将来从事科研工作奠定基础。

预备知识

计算机基础、网络基础知识

87.自然保护与生态安全：拯救地球家园（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/JNU-1001929015

主讲教师

暨南大学 黄柏炎 杨维东

课程采用大量案例，讲述自然生态系统、自然资源及自然保护的现状，保护野生动物。剖析全球自然生态保护的热点问题，探讨全球气候变化、生态危机制约人类生存、发展的原因，寻求构建生态文明的良好生态环境的方法。

—— 课程团队

课程概述

地球曾经是如此美丽，充满生机，曾给人类带来无限的希望。然而，为什么又说全球的环境恶化、生态危机已成为人类生存、发展的最大祸患？是什么原因影响了生态安全？全球气候变化给人类带来哪些不良后果？请跟我们一起走进自然保护与生态安全：拯救地球家园这门通识课程，一同来探索以上问题的答案。

本课程要求学生掌握自然保护的基本概念和基本理论，了解我国自然保护的现状，熟悉全球自然生态保护的热点问题，培养学生热爱自然的情操，增强学生保护自然资源的意识，守护地球家园。

本课程2014年评为全国大学素质教育精品通选课，2015年评为广东省精品资源共享课程，2018年获首届最美慕课二等奖，2018年获国家精品在线开放课程。

授课目标

本课程主要培养学生热爱自然的情操，增强学生保护自然资源的意识，用尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念来促进社会进步和发展，为守护地球这个人类共同的家园作出贡献。

预备知识

本课程是一门通识课程。适合任何对自然生态保护感兴趣的学习者选修，不需要其他预备知识。

88.世界文化地理

课程网址

https://www.icourse163.org/course/PKU-1003060004

主讲教师

北京大学 邓辉

本课程介绍世界文化地理的格局、形成、发展过程，培养学生用地理学的眼光去观察和分析世界上文化现象的发生、发展与空间分布特点。

—— 课程团队

课程概述

世界文化地理是为北京大学本科生开设的通选课程，旨在介绍世界文化地理格局的形成与发展过程，内容主要包括世界陆地和海洋的基本分布特点，世界文化地理的基本研究方法，世界文化区的划分，世界人口分布与人口迁移，农业的起源、传播与区域差异，城市的起源与扩散，城市形态的区域差异与特点，世界主要语言、宗教、人种的空间分布及其相互关系，地理大发现与世界殖民体系的形成，世界地缘政治与世界地理系统的空间结构特点，全球经济一体化、城市化现象及其伴随的政治、经济、社会问题等。授课内容兼及传统的世界自然地理和世界文化地理两大方面，并将两者有机融合，是文、理科学生了解世界地理发展变化过程的入门课程。

本课综合吸收了大量国内外相关的最新教材和研究论著的内容，采取地图、照片、图表等表现形式，力图生动浅显地展示世界文化地理格局的基本空间差异和变化过程。注意专题介绍与综合分析相结合，空间差异分析与时间变化分析相结合，重视培养大学生的两种能力，即运用地理学的、空间的眼光来观察和分析世界上的文化现象的能力，以及从时间的角度来看待世界上文化现象的发展变化过程的能力。本课在传授专门基础知识、培养学生研究能力的同时，尤其有益于理工科学生扩大视野、开拓思路，加强中国学生在世界地理与世界文化、历史方面的修养和素质，扩大各专业同学的视野、开拓思路。

本课教学中强调综合性，跨学科，打破文理科的界限；突出空间尺度，从地理的眼光看世界文化的差异和变化过程；从全球的眼光看中国的社会、文化和经济问题，引导学生从大的、宏观的、发展的角度看问题。

89.自然资源与环境保护法

课程网址

https://www.icourse163.org/course/SQNU-1206691849

主讲教师

商丘师范学院 李祎 杨世建 王静雯 姜瑜

《自然资源与环境保护法》是法学专业核心课程，涵盖基本理论、法律规定、责任承担等篇章内容。它是你我学习环保知识的口袋书，也是我们防治环境问题、开启美好家园之门的万能金钥匙。

—— 课程团队

课程概述

随着经济的发展、社会的进步，人们的生活方式越来越现代化，住楼房、开小车、互联网＋、区块链……生活水平也越来越高，但我们的生活质量也随之提升了吗，我们的生活环境又是怎样的呢？环境污染和生态破坏日益加剧，人们开始被环境问题困扰：冬天的雾霾，污染的水源，气候变暖 ，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，海洋污染，固体废弃物污染…….人们越发意识到环境问题的严重性，同时也感受到环境保护的重要性！

《自然资源与环境保护法》是法学专业核心课程之一，随着环境保护问题的日益突出，本课程的重要性越来越突出，全国各高校也越来越重视自然资源与环境保护法的教学和研究工作。

本课程内容主要包括环境保护法的基本理论、基本原则和基本制度、自然资源保护法、环境污染防治法、环境行政责任、环境民事责任、环境刑事责任等，它不仅是你学习环保知识的口袋书，也是你我防治环境问题、开启美好家园之门的金钥匙。

通过本课程的学习你可以全面系统地掌握环境保护法的基本理论知识和我国环境法律制度的精神与主要内容，提升你的环保意识，提高你运用环境保护法理论知识分析和解决环境法律实践问题的能力。

本课程的学习以基本理论开始，以基本原则和基本制度为导向，以怎样保护资源、怎样防治污染和责任承担为框架展开每个章节的内容；教学方法灵活多样，有基础理论知识的讲授、有法律实践案例的探讨分析、有知识点相关动画视频的播放，使得枯燥的理论知识变得生动有趣。

地球是我们唯一的家园，保护地球，就是保护我们的家园，我们希望家园是美好的：有蓝天、有白云、有青山、有绿水、有鸟语、有花香…….保护环境，人人有责，让我们一起努力、共建美好家园吧！

授课目标

现代教育的核心目标是培养有创造性的人才，而创造性人才的培养有赖于课程目标的设置与实现。本课程的目标是在掌握环境保护核心理论知识的基础上，加强对学生自主学习能力、独立分析和解决问题能力的培养，提高学生的创新思维和实际创新能力，最终有利于学生个性和才能的全面发展。相对于其他法学课程来讲，本课程的教学目标包括以下几个方面：

（1）理解和掌握该课程的相关概念和知识点；

（2）掌握环境污染防治法、自然资源保护法以及国际环境保护法规范；

（3）理解各类规范之间的相互联系，提高运用环境法规范维护合法环境权益和处理环境纠纷的法律实践能力；

（4）提升运用法律手段保护环境与资源，防治环境污染，促进实施可持续发展战略。

预备知识

本课程适用于大中专院校的学生以及社会各界环保爱好者自主学习，无需先修基础，零起点选课。

90.谈天说地——解析地球科学

课程网址

https://www.icourse163.org/course/CUMT-1207191805

主讲教师

中国矿业大学 徐继山

本课程《谈天说地——解析地球科学》是以地球及相关联的圈层为研究对象，从整体、联系而系统的观点出发，研究其时空、物质、结构、作用、影响、演化等方面所呈现的一般规律的学科。本课程具有一定的基础性、专业性和通识性的特点，面向全校本科生及其他广大地学爱好者开设。

—— 课程团队

课程概述

《地球科学概论》是地质类等相关专业的主干课程，它是以地球及相关联的圈层为研究对象，从整体、联系而系统的观点出发，研究其时空、物质、结构、作用、影响、演化等方面所呈现的一般规律的科学。本课程以谈天的方式，解说地球科学。除绪论与结语之外，全课共分8讲，分别是，

仰望星空，漫谈宇宙演化

天地一卦，易解圈层结构

历史兴替，历数地质年代

自然恒道，举凡地质作用

科学假说，假说大地运动

成因理论，浅析地质灾害

地质美学，佳话矿物岩石

人地协调，统观地球家园

这八个部分好比是阴阳鱼外的八个卦，是一个完整的体系，总结起来就是时—空，形—构、灾—用、动—统。它们相互联系，不断变化，演生出我们美丽的地球家园。

你想了解地球的故事吗？

你想了解地球的道理吗？

请与我们一起，谈天说地——解析地球科学！

授课目标

通过本课程的学习，旨在培养学生的通识能力，使学生掌握地球科学基本知识与理论，了解地学思维方法，并在主观意识中建立系统的地球观。其分目标有：理解一带一路倡议的地学内涵，及其与地学文化之间的关联；了解地球的宏观天文环境，及其对人类文化现象的影响；了解并掌握地球的物质组成、圈层结构、地质作用、地质运动和地质演化相关特点和规律；了解地球变化的特征及影响因素。

91.人工智能原理（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/PKU-1002188003

主讲教师

北京大学 王文敏

在汹涌澎湃的科技创新大潮中，人工智能时代已经到来，准备好去拥抱这个时代了吗？那么，究竟什么是人工智能？人工智能研究什么？人工智能的理论基础是什么？其最新的发展与应用会如何影响我们的社会、工作和生活？本课程将系统介绍人工智能的发展历程、核心思想、基本理论与应用。

—— 课程团队

课程概述

人工智能是国内外著名大学计算机专业设置的骨干课之一，也是国内外著名高校和研究机构的主要研究方向之一。人工智能研究如何用计算机软件和硬件去实现Agent的感知、决策与智能行为，其理论基础表现为搜索、推理、规划和学习，应用领域包括计算机视觉、图像分析、模式识别、专家系统、自动规划、智能搜索、计算机博弈、智能控制、机器人学、自然语言处理、社交网络、数据挖掘、虚拟现实等。

本课程在系统回顾人工智能发展历程的基础上，重点介绍人工智能的核心思想、基本理论，基本方法与部分应用。课程以该英文原版教材为主，并根据人工智能、特别是机器学习领域的发展和变化，编撰和充实了大量的内容。本课程共有12讲，采用双语教学，即中英文PPT和中英文作业等、中文讲授和交流。

预备知识

学习者具备一定的数据结构、算法等计算机知识，线性代数、概率论等数学知识，以及机器学习的基础知识即可。

92.C语言程序设计——快速入门与提高（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/CAU-24005

主讲教师

中国农业大学 吕春利

本课程本着以计算思维素养培养和计算技术应用能力提高为总目标，用案例教学法教C语言，一个编程案例一个台阶的学习C语言编程，每周你都能感觉到计算机运用能力的提升。本课程适合初学者，也适合想提高编程能力的学习者。

—— 课程团队

课程概述

为什么要学习C语言

1、C简单好学，上可表达人的思想，下可管理硬件，是顶天（人）立地（机）的语言。

2、C和操作系统Unix是孪生兄弟，所有操作系统包括Windows，Android，IOS都是C写的。懂C语言，让你更好的理解这些系统。

3、C是几乎所有其他语言的母语言。掌握C，让你对其他语言触类旁通。

4、过去50年中，在众多编程语言中，C的流行度始终稳居前3.

5、不学C语言，你会后悔。

为什么我们叫快速入门和提高

关于快速入门：

1、方法上，强调学习编程是：即模仿-理解-仿写-创造这样的自然过程，教学设计贯彻这一思路。

2、时间上，我们拚弃了C的一些鸡肋语法点，比如a=i++ + ++i;之类的语法游戏；节约了时间。

关于提高：

1、全新的视角来设计C语言课程，从我学C语言——》我用C语言——》我玩C语言。

2、在训练编程思维上，我们设计很多案例，比如用计算机做模拟实验，用计算机去推理，递归函数的设计思路等。

3、我们的目标：在大家学习C语言的同时，理解计算机对人类进步的贡献，憧憬计算机服务人类的未来。

课程介绍视频更具体的展现我们的教学方法。

学习计算机程序设计的理论意义：

智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今仍然没有明显进展，以致智能的发生与生命起源、宇宙的来历、物质的本质一起被列为自然界四大奥秘。让我们从信息科学角度去认识智能，思考智能的本质，探索人工智能到底发展到什么程度。尽管飞机不能扇动翅膀，也能像鸟一样的飞翔；同样，谁又能说没有神经细胞的计算机不会思考？

学习计算机程序设计的现实意义：

机械设备是人手和腿的延伸，计算机是人脑的延伸，我们可以用计算机控制远在火星上的火星车；我们可以用计算机去给百万高考考生去排榜；我们可以让机器从销售记录数据中发现，尿布和啤酒放在一起可以提高超市销售量；我们可以把已知的事实交给计算机，让它来推理谁是犯罪分子；当计划生育政策有新政策发布时，我们可以让计算机去模拟，这个政策对人口数量和结构的影响。纵观从计算机——》互联网——》可穿戴设备的IT发展史，信息产业在可预见的将来一直是朝阳产业，这个产业中英雄辈出，且不那么依赖拼爹。总之，懂计算机程序设计，利于你创业或找工作。

预备知识

互联网小常识：综合布线系统设计等级：基本型（1）、增强型（2）和综合性。

无要求，只要能够会用操作系统，懂文件和目录的概念即可

93.大数据技术原理与应用（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/XMU-1002335004

主讲教师

厦门大学 林子雨

入门级大数据精品课程，适合初学者，完备的课程在线服务体系，可以帮助初学者实现零基础学习大数据。课程指导思想是构建知识体系、阐明基本原理、引导初级实践、了解相关应用。课程由国内高校知名大数据教师厦门大学林子雨老师主讲。配套的《大数据技术原理与应用》教材已经被众多高校采用。

—— 课程团队

课程概述

入门级大数据课程，适合初学者，完备的课程在线服务体系，可以帮助初学者实现零基础学习大数据课程。课程采用厦门大学林子雨老师编著的国内高校第一本系统性介绍大数据知识专业教材《大数据技术原理与应用》。课程紧紧围绕构建知识体系、阐明基本原理、引导初级实践、了解相关应用的指导思想，对大数据知识体系进行系统梳理，做到有序组织、去粗取精、由浅入深、渐次展开。课程由国内高校知名大数据教师厦门大学林子雨副教授主讲。

授课目标

课程的定位是入门级课程，本课程的目标是为学生搭建起通向大数据知识空间的桥梁和纽带。本课程将系统梳理总结大数据相关技术，介绍大数据技术的基本原理和大数据主要应用，帮助学生形成对大数据知识体系及其应用领域的轮廓性认识，为学生在大数据领域深耕细作奠定基础、指明方向。

预备知识

面向对象编程（比如Java）、数据库、操作系统

94.物联网导论

课程网址

https://www.icourse163.org/course/NJUPT-1003224005

主讲教师

南京邮电大学 赵学健 郭婧 师晓晔 赵之恒

近年来，物联网技术以随风潜入夜，润物细无声的方式正在悄悄的影响着我们的学习、工作和生活，不知不觉间我们已经处在被物联网包围的智慧化时代，什么是物联网？它包含哪些关键技术？我们将在《物联网导论》课程中一一给出解析。欢迎各位加入物联网导论课程的学习！

—— 课程团队

课程概述

物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络，它具有普通对象设备化、自治终端互联化和服务智能化三个重要特征。物联网被称为信息社会的第三次浪潮，物联网技术将人类生存的物理世界网络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来网络的发展方向，被称为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要基础设施。本课程从物联网的感知识别层、网络构建层、管理服务层和综合应用层这四层分别进行阐述，主要内容包括物联网的基本概念，物联网的体系结构，物联网的关键技术，其中涉及射频识别技术、传感器技术、无线传感器网络、无线宽带网络、数据库技术、隐私保护技术等，以及物联网的智能应用。本课程作为物联网工程专业的学科基础课，要求学生在了解物联网技术起源和发展的基础上，掌握物联网的概念、关键技术，了解其应用领域，为后续深入学习物联网相关的课程奠定基础。

授课目标

本课程的授课目标是使大一新生或对物联网技术感兴趣的社会从业人员了解物联网技术的起源和发展，掌握物联网的概念、关键技术，了解其应用领域，为后续深入学习物联网相关技术奠定基础。

预备知识

计算机基础知识。

95.区块链技术与应用

课程网址

https://www.icourse163.org/course/SWJTU-1207109825

主讲教师

西南交通大学 赵其刚

区块链是第二代互联网技术，是未来20~30年人类社会向智能社会迈进的关键支撑技术。本课程以深入浅出的知识讲解，使学习者系统、全面理解区块链的概念、知识体系、应用领域、技术原理及典型技术架构。关键词：区块链、人工智能、5G、量子计算、云计算、大数据、物联网、移动互联网、密码学、新经济

—— 课程团队

课程概述

习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调：把区块链作为核心技术自主创新重要突破口，加快推动区块链技术和产业创新发展，积极推进区块链和经济社会融合发...

作为第二代互联网技术架构，区别于第一代互联网技术架构以信息的传播为核心，区块链以价值与信任的传递为核心。区块链的出现，不仅带来了全新的一种技术集成、开发与运营架构，而且是一种思维模式、应用模式的全面创新，是智能互联时代的基础性技术。

本课程以整体性、系统性地介绍区块链为目标，使学习者避免目前互联网上对区块链的支离破碎的学习与理解，涉及区块链的概念、知识体系、应用场景及典型区块链技术架构。通过本课程的学习，有助于学习者建立对区块链的全面、系统性理解。

本课程的诸多观点、知识体系及应用场景的总结相当部分来源于我们自身在信息技术研究、教学与工程实践中的理解，结合区块链的深入思考，具有原创性。

授课目标

1、理解区块链的基本概念；

2、建立区块链的系统知识体系；

3、了解区块链的应用领域；

4、理解区块链的技术工作原理及技术架构、开发架构；

5、了解 三种主流的区块链技术架构。

预备知识

1、没有IT背景的，建议学习第一、第二部分、第四部分；

2、具有软件工程背景的，可以学习第三部分。

96.云计算技术与应用（国家精品）

课程网址

https://www.icourse163.org/course/HHU-1001755117

主讲教师

河海大学 孙宁 、 陈慧萍 、 金永霞

云计算是分布式计算、并行计算、效用计算、 网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机和网络技术发展融合的产物。我们身处云计算和大数据时代，已经在云端学习与生活。为了系统学习云计算技术，请加入云计算技术与应用课程吧！我们将带领你进入云中开启云计算之旅！

—— 课程团队

课程概述

云计算是继1980年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后信息技术领域又一次巨变。从技术上看,大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。大数据的特色在于对海量数据的挖掘, 但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库、云存储和虚拟化技术。云计算技术与应用课程在介绍云计算历史、发展及趋势的基础上，重点介绍云计算关键技术、基础架构及各种主流解决方案。课程主要内容包括：云计算概述、云计算关键技术、云服务体系、云计算主流解决方案（Google云计算、Amazon云计算、IBM云计算等）、开源云计算与大数据处理平台（OpenStack、Hadoop等）。由于云计算是近年来计算机科学技术中的研究和应用热点，技术平台更新快，因此本课程会紧密跟踪主流云计算技术及发展，拓宽学生知识面。

授课目标

1）了解云计算概念，理解云计算各项关键技术，重点是虚拟化技术的原理和应用；

2）通过具体的案例分析使学生理解云服务的体系结构；

3）深入理解云计算的分布式文件系统、并行处理框架、分布式锁服务以及分布式数据库等技术，并通过实验使学生掌握开源云计算平台OpenStack和Hadoop的管理和应用。

预备知识

学习本课程前应具备以下几个方面的预备知识：

l） 理解计算机组成原理的基本知识；

2） 具备基础的操作系统知识，掌握基本Linux操作命令；

3） 理解计算机网络的基本原理；

4） 掌握基础的Java编程语言。

97.移动计算及应用开发技术

课程网址

https://www.icourse163.org/course/UESTC-1002777006

主讲课程

电子科技大学 朱大勇 许毅 陈佳

当前，移动互联网正在席卷整个世界，而移动计算的相关理论和技术是构建移动互联网的基础。本课程以移动计算三要素为核心，从信息传输的基本原理、移动定位技术以及移动应用开发（Android平台）技术展开讲解。形式上采用练习和实验相结合的方式，课程内容以问题驱动的方式促进学生主动思考。

—— 课程团队

课程概述

本课程计划12周，讲授4个主题。每个主题由多个单元组成，每个单元包括课程视频讲解、单元作业和单元测试三个部分。课程视频为课程核心部分，课程视频中的思考题和练习题为课程实践部分，发布给学生，由学生课后自主完成，完成情况可提交网上讨论。课程视频：每一讲包含一个专题知识，其课程视频按照知识点拆分成多个独立而又相互串联的知识模块。每段视频约10-15分钟左右。视频中的练习题目帮助学生深入理解移动系统和程序设计，促进学生动手实践。探索性的练习主要在论坛上发布和讨论，鼓励学生在论坛中对前沿性和学术性的问题展开讨论，并提供相关的工程案例和辅助教学资源，促进学生工程能力的锻炼。练习题目包括关键知识点的检验、编程知识和实验等内容。在课程考核中实验的占比较重。通过实验让学生把所学的知识吸收和内化。实验的自主完成部分主要用于检验学生的工程规划和设计能力。期末考试在网站上完成，提供多项主客观题目，并要求同学在规定时间完成（32小时）。成绩60分以上为合格，85分及以上为优秀，并可申请相应证书。

授课目标

通过本课程的学习，您能够了解移动计算的特点和发展趋势，比较全面地掌握移动计算的基本概念、原理，各种开发平台和工具，以及移动应用程序的基本结构和设计方法。通过实践，了解移动设备和无线网络的使用方法，培养您对移动应用软件开发的兴趣和编程思维方法，提高分析问题、解决问题及实践操作的能力，为今后从事计算机软件开发工作打下良好的基础。

预备知识

1. 面对象程序设计（Java/C++）

2. 计算机网络

3. 数据库原理

4. 软件工程

98.人工智能导论

课程网址

https://www.icourse163.org/course/ZJUT-1002694018

主讲教师

浙江工业大学 王万良 、 徐新黎 、 王振华 、 姚远 、 郭东岩 、 蒋一波 、 龙海霞 、 管秋

入门级人工智能课程，含有人工智能虚拟仿真实验，可以帮助初学者实现零基础学习人工智能，了解什么是人工智能；人工智能研究什么；有哪些人工智能的算法与模型；人工智能最新的发展与应用会怎样影响我们的社会、工作和生活。本课程是由国家级教学名师浙江工业大学王万良教授带领的教学团队主讲的。

—— 课程团队

课程概述

人工智能是迅速发展的新兴学科，已经成为许多高新技术产品的核心技术。人工智能模拟人类智能解决问题，几乎在所有领域都有非常广泛的应用。

本课程为入门级人工智能课程，适合初学者，可以帮助初学者实现零基础学习人工智能。本课程采用浙江工业大学王万良教授编著的专业教材《人工智能导论》（第4版），紧紧围绕人工智能的基本思想、基本理论、基本方法及其应用展开，并融合了人工智能的一些前沿内容。

通过本课程的学习，可以掌握知识表示、确定性和不确定性推理、搜索、进化计算、群智能、人工神经网络、专家系统、机器学习等基本理论与实用方法，了解深度学习、知识图谱等人工智能研究前沿内容，通过人工智能应用实例及虚拟仿真实验，可以提高应用人工智能理论解决工程问题的能力。

授课目标

本课程的目标是使学生初步了解人工智能的基本原理，初步学习和掌握人工智能的基本方法，帮助学生形成对人工智能一般应用的轮廓性认识，为学生今后在相关领域应用人工智能方法奠定基础。

预备知识

学习者具备一定的计算思维及程序设计基础，以及线性代数、概率论等数学知识即可。

99.可持续智能城镇化

课程网址

https://www.icourse163.org/course/TONGJI-1206675865

主讲教师

同济大学 张尚武 吴志强 王广斌 杨东援 周向红 王德 曹布阳 钮心毅 干靓 周新刚

本课程是上海市重点课程，由中国工程院院士、同济大学副校长吴志强教授创立，同济大学建筑与城市规划学院副院长张尚武教授主持，城市规划、人工智能、城市交通、城市管理、数据科学等专业背景的8位专家授课，重点讲授城镇化转型背景下智能城镇化与智能城市规划研究进展及创新技术方法的实践应用。

—— 课程团队

课程概述

课程分为8讲，包括城镇化、未来城市与智能规划、规划应对城市发展不确定性、集成的智慧建设智慧的城市、空间规划与交通大数据分析、大数据、智慧城市与时空行为规划、机器学习与数据分析在智慧城市中的应用、位置大数据、居民活动与流动的城市、城市更新与智慧城市。旨在通过本课程的学习，使学生们通过不同视角学习智能城镇化的可持续发展理念，系统了解以人为核心的智能城镇化与智能城市规划的发展路径、主要目标与技术方法，提高人才的综合素质和协同创新能力，为未来在深度和广度上进行智能城镇化与智能城市规划拓展研究和联合攻关奠定基础。

100.大学生创新创业降龙十八讲

课程网址

https://www.icourse163.org/course/MNNU-1205886808

主讲教师

闽南师范大学 李变花

本课程将中国的国学、文学与创新创业相结合，以金庸笔下江湖英雄所用的降龙十八掌为线索，使武侠世界与创业者的商业江湖相融合，每讲贯穿一个主题，引导出降龙十八掌与大学生创新创业之间的关系，切实解决大学生创新创业过程中遇到的痛点及问题，助力在校大学生和致力于创业人士实现创业之梦。

—— 课程团队

课程概述

通过本课程的学习，你可以了解，作为创业者应具备的素质和能力，如何识别和把握创业机会，撰写合理的商业策划书，有效进行创业资源整合，科学组建创业团队、选择合适的目标市场，制定科学的公司发展战略，识别与应对各类创业风险，创建公司文化，为最终实现成功创业的目标，奠定坚实的基础。

有志于开创自己事业的人可以在此获得公司企业从无到有、商业项目从零起步到现实落地所必需的大部分商业知识；被既有知识体系桎梏的人可以在此培养经管类知识的一般思维，另辟蹊径，别有洞天；即便是最风轻云淡的，也会在此看到一个热闹的武侠世界和商业江湖，获得的是谈资，更是一种见识和高度。

授课目标

知识目标：

使大学生了解创新创业的一般性理论知识，掌握创新创业活动的基本环节，包括创业者应具备的素质、创业团队的组建、创业项目的选择、创业策划书的编写、创业机会识别、创业公司的财务运作、营销与竞争策略、创业成功的秘籍等等。

能力目标：

使大学生能够把握创业过程的创业痛点，避免创业时遇到的陷阱。培养学生发现需求、识别商机的能力；会撰写规范创业计划书；具备风险规避和危机处理能力，培养人际沟通能力。

素质目标：

培养大学生创新意识、创业精神和企业家思维方式，树立全局观念，提高服务意识，养成良好职业素养，具备乐观向上，积极进取的创新精神。

人格目标：

使当代大学生，成为适应社会经济发展需要，拥有创新意识、创业精神和创业能力的高素质创新创业型人才。让大学生在创业创新中不仅创造物质财富，而且也实现精神追求和人生价值。

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