物联网实验教程(物联网虚拟仿真实验平台)

 

扬州网讯 （记者 刘冠霖） 在虚拟仿真实训基地操作，确实让我心里不犯怵了。昨天，在工业互联网+智能制造虚拟仿真实训基地内，扬州高职校机电工程系学生汪明说。不少职业院校，设备少而学生多，而扬州高职校机电工程系建立的工业互联网+智能制造虚拟仿真实训基地较好解决了这一问题。

最近，扬州高职校机电工程系工业互联网+智能制造虚拟仿真实训基地建设项目获批2022年江苏省示范性虚拟仿真实训基地中职组培育项目，同时该项目与电子工程系物联网智能感知虚拟仿真实训基地建设项目同步被江苏联合职业技术学院批准立项。

互联网小常识：网络管理被分为五大部分：配置管理、性能管理、记账管理、故障管理和安全管理。

这是继现代化实训基地建设以来，学校加快现代职业教育高质量发展的又一重要举措。扬州高职校校长赵杰介绍，学校紧紧围绕扬州加快推动323+1先进制造业集群结构优化、智能转型的契机，大力推进生产性服务业发展战略，持续提升复合型技术技能人才培养的综合实力，为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。

在该校机电工程系工业互联网+智能制造虚拟仿真实训基地现场，记者看到，这里有丰富的计算机设备，学生在老师的指导下正积极实践。

虚拟仿真实训基地建设依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术，将信息技术和实训设施深度融合，以实带虚、以虚助实。扬州高职校机电工程系副主任赵亮介绍，虚拟仿真能够为学生和教师提供逼真、生动的教学环境，增强学习参与性，对知识和技能重难点的分析和破解、学生技能的培养、教学模式的改革和创新等都将起到积极作用，有效解决高风险、高投入、高损耗、难实现、难观摩、难再现的实训实验难题。

互联网小常识：网络需求详细分析包括：网络总体需求分析、综合布线需求分析、网络可用性与可靠性分析、网络安全性、以及分析网络工程造价估算。

赵亮举例，比如修理一辆汽车的轮胎，需要符合型号的扳手，学生可以从虚拟仿真实训基地平台上选择正确的扳手，随后进行下一步操作，整个虚拟操作与实际完全一致。

虚拟仿真实训基地解决了我们很多难题。一方面，一些大型加工制造类设施设备存在安全危险因素，新生直接接触，容易产生畏惧情绪；另一方面，也解决了几个学生共用一台设备的资源紧张问题。赵亮告诉记者，虚拟仿真技术完全重现了具体的工作环境，让学生对实践操作心中有数，也为进入企业实际操作打下了坚实基础。

【来源：扬州网_扬州民生】

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