互联网大数据应用互联网可以干什么！互联网的学习报告
开展陈述指出，跟着国度“互联网+”计谋日趋深化，教诲范畴不竭重塑开放立异的教诲生态，建立“大家皆学、到处能学互联网大数据使用互联网能够干甚么、不时可学”的进修型社会，培育多量立异人材，成为人类配合面对的严重课题互联网大数据使用
开展陈述指出，跟着国度“互联网+”计谋日趋深化，教诲范畴不竭重塑开放立异的教诲生态，建立“大家皆学、到处能学互联网大数据使用互联网能够干甚么、不时可学”的进修型社会，培育多量立异人材，成为人类配合面对的严重课题互联网大数据使用。
开展陈述对教诲范畴的互联网进修展开了体系性评价，旨在从“手艺开展”看“教诲立异”。其中心机想是将互联网进修内在整合于学前教诲、根底教诲、职业教诲、高档教诲、持续教诲、西席教诲等差别教诲范畴的丈量东西中，经由过程“贯穿性”思想察看差别教诲范畴进修者在互联网进修内在方面所表示出来的差同性和融通性。
2019年中国互联网进修开展陈述提出人们毕生进修举动趋向不竭扩展化，寻求多元化和满意本性化的常识定礼服务成为遍及需求，愈来愈多的人开端参加并风俗以互联网作为次要获得进修资本渠道睁开进修。即互联网进修应包罗四方面内在：“毕生化进修”、“本性化与顺应性进修”、“非正式进修与成绩处理”与“深度进修”。
教诲决议将来，教诲信息化作为教诲开展的重点和优先范畴，百度将充实变更各方劣势资本，为互联网进修用户聚集更优良的进修内容，缔造更多元化的进修情况，让每个想要获得常识的用户，都可以连续得到提拔。（图：百度文库）
由教诲部教诲办理信息中间与百度文库联手推出的2019年中国互联网进修开展陈述，颠末7年工夫的连续开展与打破互联网大数据使用，连续引领中国教诲信息化的最高程度开展标的目的。2019年中国互联网进修开展陈述持续承袭本身汗青代价的任务，审阅互联网进修征象，深化探究互联网进修内在，明晰地描画了互联网进修开展的年度特性，并准确掌握互联网进修的将来走向。团体显现中国“互联网+教诲”的开展情况，以全域视野了解中国教诲信息化开展生态，包罗各个教诲范畴开展态势、开展案例、开展成绩，和互联网教诲行业开展范围、构造和生态。同时，对疫情时期“停课不断学”及后疫情时期互联网进修的战略及其途径停止了论述。
由教诲部教诲办理信息中间、《中国教诲信息化》杂志社、百度文库牵头，结合海内出名大学、研讨机构和部门省市教诲部分专家配合研讨编写的2019年中国互联网进修开展报揭发布会于2020年8月29号在青岛市召开。教诲部教诲办理信息中间副主任曾德华、青岛市教诲局副局长姜林、百度文库、百度晓得、百度学术总司理李小婉等高朋列席并致辞。
别的，2019年中国互联网进修开展陈述还从互联网进修的枢纽成绩、根本趋向等方面临互联网教诲行业停止了阐发。以为互联网进修中的本性化效劳日趋凸显，智能互联的互联网进修情况将阐扬愈来愈主要的感化。
“我们是互联网人，更是‘互联网+教诲’事情者。不断以来，百度所做的工作就是让人们对等、便利地获失信息，自然基因决议了我们做教诲的任务。”据李小婉引见互联网大数据使用互联网能够干甚么，2020年百度文库借助手艺战争台劣势，为中国互联网进修开展陈述搭建了独家内容聚合平台，面向天下显现中国教诲信息化的最高程度互联网大数据使用，其将2014年-2019年积年来的研讨功效、各教诲范畴及地区开展陈述、编委会专家独家解读视频、开展陈述在学术范畴被援用状况等逐个显现，全方位、多角度地展示中国“互联网+教诲“的学术研讨功效和使用理论案例，也为广阔教诲从业者和互联网进修者供给了便利通路，获得中国互联网进修最新、最威望的研讨功效。
“中国互联网讲授不惟一用抵抗了新冠疫情给教诲带来的宏大打击，更充实展示了十年来我们教诲信息化获得的宏大成绩，为战疫大局做出了主动奉献。”教诲部教诲办理信息中间副主任曾德华指出，新冠疫情对我国2011年到2020年教诲信息化施行的计划与效果停止了一次特别校阅，中国高档教诲和根底教诲“停课不断学”远远走在环球前面。不管是校园根底信息情况建立、熟习信息化讲授的西席步队、保证在线讲授顺遂停止的信息化保证步队、和能顺应互联网讲授形式的门生都为“停课不断学”供给了有用的支持和保证。新冠肺炎疫情也为互联网进修形式发明了一系列新的成绩，包罗工具部和城乡的地区差异、网课结果和门生自立性、师生家长信息化素养等等。将来教诲还会愈加需求互联网支持，教诲信息化的代价将持续彰显互联网大数据使用互联网能够干甚么，2019年中国互联网进修开展陈述团体显现了中国互联网+教诲的团体形态和开展趋向。面临史无前例的教诲信息化新成绩、新情况，开展陈述还将为地区教诲信息化的变革供给实在牢靠的鉴戒与案例。
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