互联网的意义互联网加什么互联网创新创业官网
互联网搭建起了一个传布常识的“课堂”，且这个“课堂”具有传统课堂所没有的大众性
互联网搭建起了一个传布常识的“课堂”，且这个“课堂”具有传统课堂所没有的大众性。起首，与传统的“公家性”的课堂差别的是，互联网“课堂”没有“墙壁”的限定，也没偶然间所在的限定，它是一个开放的大众场域，任何人都能够进入。其次，开放的空间也带来了大众定见的交换，各人能够在批评区互联网立异创业官网、弹幕提出本人的疑问互联网立异创业官网，表达本人的概念，从而告竣共鸣。在互联网中授课出圈的，“火山爷爷”并不是第一个，前段工夫，北京师范大学副传授陈志新教师在b站教学《社会科学概论》走红；获打动中国个人奖的退休老西席杨维云在短视频平台为不识字的成年人教学拼音互联网加甚么、汉字等常识；山东济宁80多岁退休老西席王广杰线上直播物理课，引数十万人追更！这些教师来自差别的黉舍互联网立异创业官网、差别的学科，但都在互联网上打造了一个大众“课堂”，数万人互联网加甚么、数十万人带着本人对常识的渴求涌进课堂，教师倾囊相授，门生当真勤学，有疑问时主动会商与交换。关于教师来讲，这个“课堂”是阐扬光热、完成本身代价的舞台；关于门生来讲，这是吸取常识互联网加甚么、增进本身开展的平台；关于社会来讲，这是大有裨益，进步社会本质的场域，这就是笼统的意义被具象化之地点。
“火山爷爷”在广西某黉舍讲座时曾对门生们说：“不要怕没时机，孩子们你们还要勤奋一点。”曾经83岁的“火山爷爷”历来无惧年齿，37岁考研互联网加甚么，40岁学英语互联网加甚么，80多岁还时不时跑田野，他用理论报告我们甚么是“学海无涯”。我信赖吸收各人的不只是“火山爷爷”优良的科普内容，还深深被其内涵“活到老、学到老”的肉体所服气，而这恰是当下的我们所稀缺的。
互联网带来的另外一层意义即是其可以让有代价的内容被更多人看到。身处收集时期的我们可以打仗到比以往愈加多元的信息，因而我们无时无刻不被纷纷庞大的信息包裹着，在如许一个时期，内容的代价性就显得愈发主要，只需是好的内容终有被看到的一天，一旦被一小我私家发明很快就会被一群人发明，在互联网保举机制的感化下会被更多的人瞥见互联网加甚么。“火山爷爷”在打仗短视频之初流量并欠好，一堂经心筹办的火山课，发了三个月也只要几千赞，后被一小我私家发明再到一群人发明，“火山爷爷”和他的教室终究被各人看到。
克日，83岁的“火山爷爷”刘嘉麒院士在短视频平台上开课讲地质常识，遭到浩瀚年青网友的欢送互联网立异创业官网，接踵，“刘佳麒院士讲地质”“在院士批评区看到一堆葫芦娃”等话题冲上了热搜榜。一时之间，“火山爷爷”凭仗着深化浅出、浅显易懂的科普内容，富有亲和力的语言气势派头得到愈来愈多人存眷，停止5月3日，刘院士的账号已有123.9万粉丝，且在网友们的相互安利下，“火山爷爷”的粉丝数目还在不竭增长，这一刻，互联网的意义仿佛被具象化了。（5月2日《中国青年报》）
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