互联网是啥意思互联网服务行业？互联网的原有含义
起首，我们来谈谈甚么是“互联网+”
起首，我们来谈谈甚么是“互联网+”。2014年以来，我们不断在轰轰烈烈地鞭策“互联网+”。“互联网+”这个观点能够由两个条理的内容来表述：
正如很多有识之士所以为的那样，人类正在从产业经济进入数字经济时期。我们处在一个严重的汗青迁移转变点，假如我们可以把“互联网+”和“数据”的底子真正熟悉分明，充实阐扬它们的能力。
这些都是值得“互联网+教诲”来参考的。它们之间有不异的地方互联网 是啥意义，都是为了人。“互联网+医疗”是为了抱病的那一小部门人；“互联网+教诲”也是为了一部门人，是为了受教诲的那一部门人。
我们转头想一想，一百四五十年从前，有了电能当前，这个天下发作了多大的变革。如今我们陈述厅的许多装备，都是由于有了电当前才有的。
以是说，这是一个大变局的时期，大变局的时期就是“统统重构”的时期，就要“创造将来”的时期。由于我们不晓得将来会怎样，以是才要创造将来。将来是在设想傍边的，理想中不存在，我们必须要有勇气去创造将来。
疫情助推了“互联网+医疗”在诊疗效劳方法、医疗保证结算效劳等方面的立异。长途医疗、互联网诊疗进步了稀缺安康资本的利用服从。
我们是教诲者，我们有无站在孩子的角度？假如我们关于孩子需求甚么都不晓得，我们怎样去为他们效劳？以是我以为这是一个思想方法的改动，它会带来十分新的工具。数据是支持我们对需求的洞察。
当前是野生智能的时期，数据是这个时期的新能源。在农业文化阶段，典范的特性是用马力，也就是Horse Power。在用马力的时期，我们国度是稳稳地立于天下的中心。
甚么叫数字化转型？用适宜的英文来表达，就是Paradigm Shift。再翻译成中文，用直白的话来讲，就是“换套路”、“变轨换道”，这与我们常说的“弯道超车”有很大的差别。浅显来讲，就是工作变得随从跟随前纷歧样了。
蒸汽能和电能别离促进了第一次和第二次产业反动，也别离成绩了英国的“日不落帝国”和美国环球霸主职位。
但我厥后研讨晓得了，这实际上是一种数据变现。由于我们会见了网站，网站就有法子搜集我们的上彀日记，也就是我们在网上的举动数据。网站搜集了大批的举动数据，经由过程对举动数据的阐发，就可以够洞察我们的爱好偏好。
没有被此次疫情鞭策的行业、机构或小我私家，很能够就是在不久的将来被裁减的工具。疫情以后，必然会降生一批巨大的企业。就像2003年SARS疫情后，百度、阿里巴巴、腾讯才真正进入开展的快车道。
我们存眷AI+教诲。努力于供给高附加值的常识，以协助每名教师和我们的读者不竭进修并进步妙技。
数据思想的寄义是指，我们要熟悉到数据是Power，不但单是消费要素，这个消费要素是很出格的消费要素，就像昔时的电带来的一样，而且它比电带来的变革更完全。
有了对爱好偏好的把握，就可以够做精准的告白、精准的营销、精准的保举。从这个意义上来讲，互联网经济就是聪慧经济，流质变现的底子是数据变现。
在完成“有教无类、因材施教、寓教于乐、讲授相长”方面，互联网企业做得十分胜利，数据是此中的枢纽要素。我们教诲范畴的人该当还会体会和进修互联网的胜利法门。。
我们这里出格夸大深度交融。那末，甚么才叫深度交融？打个例如简朴地来讲，深度交融指的不是物理交融，不是简朴的混淆。深度交融指的是化学交融、生物交融。深度交融会发生出“新种类”、大概“新物种”，交融的成果是新的，带有很大的不愿定性。
我们现代也有科学家。现代科学为何没有大开展？就是由于没有真正用上，没有和手艺开展构成亲密的良性互动。由于有了蒸汽，第一次手艺反动、第一次产业反动就发作了，科学进入开展的快轨道。
我们再看看教诲大数据。我们能够会猎奇互联网效劳行业，为何互联网可以在云云短的工夫内获得云云大的胜利？我给出的结论是，底子缘故原由在于数据。一切的互联网企业都是大数据企业，都是靠数据发财致富和连续开展的。
数据我们先人老早就熟悉到了，中文的的“数据”观点就是以数为据，在大大都本国言语的单词内里能够没有这个意义，没有向我们如许夸大“据”。在太古期间，我们的先人结绳记事的时分，人们就晓得那是数据。
以是我们必需安身于教诲来处理、来开展本人的信息手艺。我们本来不克不及处理，为何如今能处理？由于我们有了数据，我们有了Power互联网效劳行业，我们必需从小的处所做起来。
数据带给我们的启迪，就是我们要改动思想方法。这个思想方法就是设想思想，明天我们看到蓝皮书内里有提到Design，就是要以报酬原来做、要有同理心、站在利用者的角度设想。用数据来告竣这个目的。
数字化实际上是一个很老的观点，1996年今世最有影响力的将来学家、《Wired》专栏作家、MIT传授, 媒体尝试室兴办人尼古拉·尼葛洛庞帝 (Nicholas Negroponte)就提出了数字化的观点。
2、数占有没无形成闭环。搜集数据的目标是为了利用，为理解决成绩，没有目标搜集的数据实际上是渣滓数据。数据是为了利用而搜集的，以是要构成闭环。
教诲是一切行业内里难度最高的，它是关于人的、而且是关于人的将来的，万万不要把用于管机械的工具用来处理人的成绩，不要把处理病人的成绩来处理教诲门生的成绩。
恰是由于人类熟悉和利用了蒸汽能，机器化大消费才得以完成，人类社会才从农业经济开展进入到产业经济阶段。蒸汽能的利用极大地增进了科学的开展。
要有鼓励机制，在黉舍给小伴侣戴小红花就是鼓励；年末要开表扬会，表彰先辈，就是针对教师的鼓励。
互联网为何可以云云的胜利？我们各人都晓得，2000年前后是互联网泡沫（Internet Bulb）最大的工作，许多人做互联网的网站。当时各人都以为，网站只需有人会见，便可以赢利，大概是就有法子赢利互联网效劳行业。
疫情后的教诲界亦是云云。我们作为教诲者大概教诲办理者，要改动教诲，起首是本人要变互联网 是啥意义。我们不只要成为设想者、还要成为传教者，也要成为理论者。
那是由于我们没有法子成立一个比方区块链根底设备如许的信赖机制，以是要经由过程测验来决议到底该当给几分，评甚么品级。假如我们这个分享体系内里有大批的数据信息可供判定门生的品级，那我们将不再需求测验。
下一步“互联网+医疗”还将普遍使用于增强医疗科技、增进办理立异等方面。借助“互联网+医疗”，全部卫生安康办理体系能够会因而而改动。
为何阿里巴巴和百度获得了这么大的胜利？我以为这内里有两个主要的缘故原由，一是批发和图书谍报这两个行业阵线相比照较短；二是他们都是经由过程跨界、倒逼和推翻从内部来突破和成立的。
我们处在一个“大变局”的时期互联网效劳行业，这不单单是国际情势和天下格式的变革，从手艺的视角来看，人们开端熟悉和利用“数据能”，就像昔时创造和利用电能一样。
颠末二十多年的探究，出格是互联网企业的胜利的理论，对其熟悉上升到一个新高度。数字化实在就是数据化、数智化。一切的互联网企业都是大数据企业，它的数据就是人的举动数据。
颠末疫情带来的这场大校阅，颠末深入深思，在线教诲必然会走上一条准确的门路。鉴戒互联网的胜利的经历，“互联网+教诲”的判定尺度就是，1、有无收罗实在数据。平台不单单是供给效劳，更主要是搜刮数据。
关于黉舍教诲而言，是为了门生，是为了这部门人的将来。以是说，“互联网+教诲”要比“互联网+医疗”要罕见多。可是为何“互联网+批发”、“互联网+藏书楼”走在前面？
指导对于完了，没法子让师生合意、实在这个信息化是失利的信息化。信息化很像是做一座冰山，水面以下的部门是为了支持露在里面的那部门，也就是为师生效劳的谁人APP互联网 是啥意义。
再说说我对“互联网+教诲”素质的了解。我以为“互联网+教诲”就是教诲信息化2.0，目的是完成教诲的数字化转型。我们如今的教诲方法是产业时期的，以至是产业时期混淆了农业时期的特性，如今我们要迁移到数字文化和数字经济时期去。
分享经济的要旨中心就是盘活一切资本。举个例子来讲，同享单车能够说是互联网下半场的序曲。这对我国尤其主要，由于我国生齿浩瀚，假如用分享经济，我们就没必要像美国、澳大利亚那样耗损大批的资本。
总结一下我的讲话：“互联网+教诲”素质上是理念和思想的改变，是自我反动、是教诲的数字化转型。数字化转型是局势所趋，数字化就是数据化、数智化。
我们能够用“互联网+医疗”作为“互联网+教诲”的参照系。2018年4月28日国务院公布了《关于增进“互联网+医疗安康”开展的定见》，在此次疫情防控中，“互联网+医疗”阐扬了主要的感化，展现了互联网与卫生安康奇迹深度交融的宽广远景。
这个时期的互联网和信息手艺的开展为数据供给了会聚、联系关系和利用的平台，称其为“大数据”的底子缘故原由就是数据的会聚和对齐（联系关系）。
柳传志在2018年得到“变革开放百杰人物”声誉称呼后给遐想团体部分员的公然信再次重申，“立异是找死，守成是等死。”这句话关于身处大变局时期的我们每一个人来讲都是适宜的。我们要去立异，也只要去立异才气得到凤凰后涅槃板的更生。
别的，野生智能也普遍使用于医疗效劳，曾经能够用野生智能来读片，不管是CT片仍是MRI片，野生智能的精确率曾经超越或靠近资深的大夫。
回忆汗青，1665年至1666年伦敦大瘟疫时期，在剑桥大学三一学院修业的牛顿回到伍尔索普的家中居家断绝，因为他这时期的奉献，当代科学也因而而降生。
在线教诲供给了大范围本性化教诲的能够性。IT是用来协助进修的、我们不是来学IT的。如今的孩子是互联网的原居民，我们该当熟悉和了解。。
我以为，凡是拿石油来比方数据的大要都是没有真正了解数据素质的，不晓得数据的底子地点。在我看来，“新能源”的谁人能源对应的英文单词该当是Power。
在人类消费糊口的许多方面来讲，疫情都是此次数字化转型的一个助推器。比方：疫情鞭策了“网上预定登记”，鞭策了“在线教诲”等。能够绝不夸大地说，新冠疫情是人类数字化迁移的宏大助推器。
为何我要在这里出格提到分享经济（同享经济）和区块链。由于在我看来，教诲素质上就是分享，教诲体系自己就是一个分享体系。由于教诲就是教师把他所晓得的工具分享给门生，教师在分享过程当中进一步供给熟悉，这是讲授相长。
假如说上述的流质变现、数据变现的形式是互联网的上半场，那末我以为互联网的下半场必然是分享经济。
科学和手艺本来是别离的，第一次产业反动的发作增进了科学手艺的交融开展。在创造蒸汽机和开展机器化从前，科学是以自力于手艺而自成系统开展的，没有出格夸大适用性。
由于电和蒸汽只培养了一个产业经济，而数据能够用一个Power培养数字经济，这个固然意义十分严重。数据具有“以报酬本”的属性；数据会带来人类认知和科学范式的改动。
假如没有电，停止在蒸汽时期、大概用蒸汽时期来思想，我们所处的天下还会是如今如许吗？没有电灯，没有德律风，没有电报，不会有电脑、也不会有收集。
3、是否是“以人推己”，不是用仅仅本人的数据处理本人的成绩，而是用其他一切人的数据来处理详细人的成绩。
互联网企业推出每个产物或效劳（APP），不会让用户去承受培训，也没有大部头的利用手册。传统的信息化都次要是“to B”的信息化，实在互联网胜利是“to C”的信息化。教诲就是要“to C”，假如只是“to B”能够就是把指导对于完就好了。
到了这2020年的最初几天，我们在讲“需求侧变革”，供应侧和需求侧是需求联动的，当有了数据，需乞降供应两则就可以够发作联动。
同时，“互联网+医疗”也会进一步引入了市场化的机制，更好地表现了“群众创业、万众立异”的理念。
AlphaGo用一种很奇妙的方法报告各人野生智能何等有效、何等主要，它基于大数据深度进修可以处理本来底子没法子想像到、没有法子处理的成绩。以是我以为数字化就是互联网思想和数据思想的信息化。
回忆一下，以“两会”热词串起来，2013年讲大数据，2014年讲“互联网+”，2015年讲创业立异，2016年讲供应侧变革，2017年讲分享经济，2018年讲野生智能，2019年讲区块链。
另外一方面，“互联网+”的“+”指的是晋级版。“互联网+”有我们熟习的术语来讲就是“信息化2.0”。颠末此次疫情，我们愈来愈深入地了解到，“互联网+”和“信息化2.0”指的就该当是“数字化转型”。
各人都晓得，我们在说Power的时分，不言自喻的是在讲“电”。“Power On，Power Off”就是在说开关电。以是，更精确一点来讲，数据是新的电（Data is Power）。
拿来主义的手艺是改动不了教诲。要想用手艺来改动教诲，必需安身变化教诲，来研发特地的手艺，我称之为教诲科技（EduTech）。我常常说教诲科技ABC（EduTech ABC）。
我们再来好好深思一下在线教诲。面临突如其来、史无前例的大疫情，最大范围的线上教诲禁受了一次大校阅。2020年4月份腾讯采访我，我总结了“无互动互联网 是啥意义、非在线；无自动、非进修；无数据、非聪慧”这几句话。
我前面说过，“互联网+教诲”也就是教诲信息化的2.0。底子变革就是要把以办理为中间转向以效劳为中间，就是以师生为中间。进修互联网，不是靠行政号令来强迫利用，而是要许可用户“用脚投票”。
一方面，“互联网+”是说互联网加上个甚么工具，暗示的寄义是互联网与各行各业的深度交融。我们一样平常糊口中习觉得常的例子就有“互联网+藏书楼”、“互联网+批发”、另有“互联网+游戏文娱”，这就是我们常说的BAT。
在人类的文化史上，数据是第三个Power。在数据之前另有两个Power，第一个是“蒸汽能”，称为Steam Power，第二个是“电能（Electric Power）”。
互联网公司的宏大胜利，有力地彰显了数据的能力。互联网企业素质上都是大数据公司和告白公司。他们操纵用户的举动数据来供给精准的效劳，包罗精准的告白、精准的营销、精准的保举。
以是说，数据是万物互联的序言和桥梁。我们在讲“万物互联”的时分，隐含的别的一层寄义是“人是万物之灵”。手艺战争台是用来收罗数据的，数据都是为了为人效劳的， “以报酬本”、“人在回路”不问可知。把数据真正用起来、能够放慢人确当代化历程互联网效劳行业。
甚么叫互联网思想？我总结出来的说法是，互联网思想就是痛点、免费、鼓励。互联网的思想就是要找到“痛点”，从一个“点”上处理成绩。以是我说：乡村包抄都会，以点带面的方法。
医疗保证结算效劳的联网效劳很大的水平进步了老苍生的得到感和幸运感，由于到外埠病院看病就不消带那末多钱了，也免了过后报销的奔忙。
起首让我遐想到的是习近平总书记在2017年12月28日访问返国参与2017年度驻外使节事情集会的部分使节时揭晓的主要发言：“放眼天下，我们面临的是百年未有之大变局”。
我们国度和民族就会重回天下的中心，我们的教诲也会重回天下的中心，中国就可以够对人类做出更大的奉献。
要想改动教诲，这三个脚色缺一不成。就像甘地说的：“欲变天下，先变其身”。数字化转型的底子就是自我反动，起首要改动本人，再去改动天下。
我们国度不是互联网的起源地，但在全天下那末多国度内里，没有一个国度是像我们如许，没有一个国度元首或当局领袖像我们的总书记、总理那末正视互联网、正视大数据。每届当局出格夸大大数据的主要性。
我们能不克不及把教诲酿成一种科学？科学是讲因果干系，数据能够帮我们找到联系关系干系。基于数据阐发获得的联系关系干系，一是能够用来处理实践成绩，二是能够协助我们进而去来找到因果干系，这本是是科学研讨的一种前进。
传统的信息化是“to B”的、互联网的信息化是“to C”的，习总书记讲的能给中华民族带来家常便饭的机缘的信息化就是传统信息化和互联网汇流当前的信息化。
以是，一开端的熟悉就是，互联网经济就是粉丝经济、是眼球经济。用别的的说法，就是互联网能够完成流质变现。我其时就不断不大白为何有人会见网站就可以够赢利？为何流量能够变现？
这是一个大变化的时期，我们需求来用数据处理教诲面对的成绩我们各人常常都在讲“万物互联”，实在将万物联在一同的不是有线大概无线的收集，实在“万物”是靠数据联在一同的。
数据是新的Power，会带来教诲变化、会催生新的数字经济。我们能够回归到从使用得手艺到科学立异之路的准确门路，使用、手艺和科学的三者互相增进能鞭策科技的开展。
这些教诲聪慧在我国有二千五百多年的汗青，如今具有了落地完成的手艺和思惟前提。“互联网+教诲”的意义在于，它是一场深入的教诲变化，是中华民族再次引领天下教诲开展的汗青机缘。
电能是人类文化史上的第二个Power。自从1882年尼古拉•特斯拉创造交换电并制作出天下上第一台交换发机电以来，天下进入一个极新的开展阶段，第二次产业反动也由于人们对电能的熟悉和利用而得以发作。
当蒸汽机第一次创造出来当前，我们没有遇上趟。当交换电发机电创造出来以后，我们也没有遇上趟。我们根本上是错过了第一次产业反动以来的大开展阶段，变革开放以来的三四十年在我们补齐了西方兴旺国度从前近三百年的产业文化开展。
“互联网+教诲”是聪慧教诲的开展之道。甚么叫聪慧教诲？聪慧教诲和教诲信息化的底子前途就是要向互联网企业看齐。在我看来，聪慧教诲就是要用立异的信息手艺来完成“有教无类、因材施教、寓教于乐、讲授相长”的中国教诲聪慧互联网 是啥意义。
同时，习近平总书记在2018年4月20日至21日在北京召开的天下收集宁静和信息化事情集会上更是夸大了“信息化为中华民族带来了家常便饭的机缘”。
陈宝生在2018年“两会”时期承受记者以“憧憬2049”为主题的采访节目中，描画了将来中国教诲的愿景。我以为，把愿景酿成理想的不贰之路就是深化片面促进“互联网+教诲”的开展。
互联网思想就是不要一上来就说钱，就免费。教诲不是经商，但必然要挣钱；教诲不是做慈悲，但必然要慈善为怀；教诲不是做公益，可是必然要有公益心。
很快乐参与明天的《2020上海根底教诲信息化开展蓝皮书》教诲公布会。一个多月从前，我参与了教诲部科技司构造的关于“互联网+教诲”的座谈会。听了那次集会的会商讲话，遭到很多启示，明天想和各人分享我的一些考虑。
教诲是关于人的研讨，它不属于天然科学的范围。互联网把人类带入一个新的时期，有了人的举动数据，数据麋集型的科学发明就成为能够，科学研讨的第四范式也就应运而生。
以是 “分享经济”实在就是进步服从，是人类文化的初级阶段、也是市场经济的初级阶段。同时，由于分享经济是需求信赖的，以是我们必需开展新的手艺来成立这类信赖，当前这类新手艺的枢纽的根底设备就是区块链。
我们如今讲“产业4.0”互联网 是啥意义，我以为讲的就是“互联网+产业”。实在，产业对应的英文词是Industry，Industry翻译过来是“行业”。“Internet + Industry”指的就是“行业4.0”，也就是说各行各业都由于互联网而改动。
我们都晓得出名的乔布斯之问，那就是“为何信息手艺改动了险些一切的范畴，关于教诲的改动小得使人受惊？”。这是乔布斯2011年5月在逝世之前跟盖茨碰头时收回的慨叹。
那末，数据究竟是甚么？为何数占有云云大的能力？我们在许多场所常常会听到有人说：数据是新能源。许多人在讲“数据是新能源”的时分，常常用石油来相比数据。“数据是石油”，“数据是金矿”，相似的说法不停于耳。
教诲的另外一个主要方面是同侪进修，是相互进修，是一个分享历程。前面说了，分享需求信赖。想想，为何我们需求测验？
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