互联网创业图片大全移动互联网营销概念_国外移动学习现状

　　天下范畴内的教诲信息化建立开端走向交融立异的深条理开展阶段，促进教诲体系重构、加快黉舍变化挪动互联网营销观点、打造开放性进修情况已成为环球教诲信息化开展的根本特性

　　天下范畴内的教诲信息化建立开端走向交融立异的深条理开展阶段，促进教诲体系重构、加快黉舍变化挪动互联网营销观点、打造开放性进修情况已成为环球教诲信息化开展的根本特性。在物联网、云计较、大数据、挪动通讯等新一代信息手艺的鞭策下，天下上多个国度和地域已将聪慧教诲作为其将来教诲开展的严重计谋，从数字教诲转向聪慧教诲已经是环球教诲开展的一定趋向。一同来看聪慧教诲在国表里的开展示状——

　　2006年6月,新加坡宣布了为期十年的雄伟方案——“聪慧国度2015”（intelligent Nation 2015，iN2015）方案,由新加坡资讯通讯管剃头展局（IDA）主导,总投资约40亿新元，方案在2006-2015年这十年间，投资上百亿新元构建一个活泼的、与时期并进的信息通讯生态体系，将新加坡打形成一个以信息通讯财产为支持、信息手艺无处不在的聪慧国度，以提拔国度的经济合作力和立异才能。

　　我国聪慧教诲作为聪慧都会的中心部门之一，是一个由当局、黉舍、企业三方配合到场构建确当代教诲信息化效劳系统挪动互联网营销观点。作为教诲信息化开展的新趋向，海内对聪慧教诲正视水平比力较着，相干建立和研讨都获得了开端停顿。

　　进修方面，NETP2010请求教诲事情者把留意力集合在“怎样教”和“教甚么”上，以顺应进修者本性化的进修需求，请求把进修者放在社会糊口或只管切近实在的情境中，操纵手艺为其供给各类办法，使本性化进修成为一种遍及、普遍的进修方法,以增长进修者的进修动力，提拔进修者的进修才能和常识水准，使进修者得到更高的学业成绩。

　　佛山市在“聪慧佛山”建立中订定了《佛山市智能教诲工程施行计划》，促进“智能教诲”工程建立；广州市以“一网一平台两库四中间”为重点，研发了河汉部落、师生多媒体创作六合、收集教研体系挪动互联网营销观点、易时期3D仿真假造机械人体系、中高职假造商务中间等一多量特征使用项目。

　　南京市“聪慧教诲”体系在硬件布置、软件使用、效劳方法等多方面能够严密依托南京市政务数据中间云计较平台所供给的SaaS、PaaS、IaaS效劳形式停止建立。信息手艺使用深化展开，镇海教诲流派网站成为全区教诲体系信息公布、政务公然、资本同享、营业交换的主要平台，e-mail、FTP、DNS、地区版杀毒软件、VOD视频点播、音频点播、收集直播等使用片面睁开。南京市在确保各级黉舍、教诲行政部分及教诲奇迹单元局部10M以上光纤接入的根底上，建成了资本总量到达3T的南京市中小学教诲讲授资本中间，使用了交互式电子白板、Moodle平台、教诲博客、小学数学万用拼图、长途收集教研等教诲信息化手艺，还完成了区级以上教诲行政部分90%的教诲行政答应事项网上在线、宁波

　　为了放慢我国教诲的开展，2010年7月29日，我国当局公布了《国度中持久教诲变革和开展计划纲领（2010-2020年）》（以下简称《开展纲领》）。《开展纲领》明白指出，信息手艺对教诲开展具有反动性影响，必需予以高度正视，同时把“放慢教诲信息化历程”作为自力一章，并将“教诲信息化建立”列为十个严重项目之一，从国度高度上对教诲信息化做出了唆使。《开展纲领》还提出，要放慢我国聪慧教诲建立，进步信息化和智能化对教诲开展的奉献度，鞭策教诲当代化供给有力支持，构建进修型社会，建立聪慧型教诲情况。2013年，教诲部公布了《教诲信息化十年开展计划（2011-2020年）》，进一步明白指出了我国教诲信息化开展的标的目的和目的。聪慧教诲在《教诲信息化十年开展计划（2011-2020年）》中已有所表现。比方，建立智能化讲授情况挪动互联网营销观点，建立国度教诲云效劳平台，构建不变牢靠、低本钱的国度教诲云效劳形式，建立教诲云资本平台挪动互联网营销观点，鞭策省级教诲行政部分建立云教诲办理效劳平台，建立笼盖天下、散布公道、开铺开源的根底云情况，支持构成云根底平台、云资本平台和云教诲办理效劳平台的层级架构等。

　　日本方案在2010年末，完成100%的家庭建成高速、高效的信息互联收集。在黉舍信息化教诲方面，日本正视展开信息教诲事情，在中学阶段开设“信息根底”“信息处置”等选修课，在高中阶段开设“信息手艺”必修课；正视电子数字化课本的开辟，主动展开信息手艺与课程整合，正视西席信息教诲妙技的培训。这些步伐极大地促进了日本教诲信息化建立的历程。

　　宁波市将聪慧教诲归入聪慧都会计划建立，提出以聪慧教诲促进聪慧都会的建立，更减轻视教诲云平台的建立和教诲资本的同享，夸大任何人能够在任什么时候分、任何处所，借助电脑、数字电视、手机等各类云端装备停止自动、高质量和本性化的进修。宁波市教诲局是宁波市“聪慧教诲”建立的牵头主导机构。2011年出台的《宁波市教诲奇迹第十二个五年开展计划》指出：“到2015年，建成一批基于‘云计较’的以泛在进修、挪动进修为特性的使用项目，全市中小黉舍根本完成校园数字化，逐渐构成笼盖全社会的‘聪慧教诲’效劳系统。”这标记着宁波市“聪慧教诲”建立理念的提出。2012年，出力促进聪慧教诲整体计划设想与先期项目施行，构建教诲大众效劳办理平台，整合各种教诲使用效劳办理软件，完成教诲根底数据共建同享。2013年和2014年，打造国度高新区尝试黉舍“聪慧校园”试点项目，建成“聪慧教诲”三大平台：面向中小门生的大家通“空中教室”、面向市民的毕生进修大众效劳平台和面向科技事情者的数字化进修平台。宁波市教诲部分构造拍摄了宁波当地的名特优西席的教室和讲座录相，推出《收集公益家教》《名师大课堂》等专题栏目，内容紧贴新课改的重点难点，立异了收集讲授形式。

　　IBM领先提出聪慧地球（smarter planet）观点,并将聪慧地球的理念融入各个行业，衍生出一系列智能化的行业处理计划，此中包罗聪慧教诲。别的，IBM还提出了聪慧教诲的五亨衢标：

　　MEST在计谋提案中将聪慧教诲中的“smart”一词，合成成五个单词的首字母缩写挪动互联网营销观点，这五个字母代表了聪慧教诲的五大特性,别离是自我导向（self-directed）、鼓励（motivated）、自顺应（adaptive）、丰硕的资本（resource -enriched）和手艺融人（technology embedded）。

　　温州市教诲信息化事情颠末十多年的快速开展，出格是全校中小黉舍教诲信息化达标创立工程的美满完成和数字化校园建立的深化促进（2010年启动施行），曾经具有了优良的开展根底和宽广的提拔空间。2012年上半年，温州市提出聪慧教诲城建立团体思绪，颠末一年的研讨论证，出台了《温州市教诲局关于促进温州聪慧教诲城建立的施行定见》，提出安身智能情况、聪慧教诲的大旨，建立温州聪慧教诲城的目的，夸大重点增强聪慧教诲根底情况建立、云使用效劳平台建立、教诲讲授聪慧效劳系统建立，并力争在体系整合与大数据建立方面有所打破。今朝互联网创业图片大全，《温州聪慧教诲城施行计划》曾经专家论证经由过程互联网创业图片大全，并在进一步修正、完美以后提出了完好科学的促进计划，其中心内容曾经在实践事情中付诸施行。

　　上海市在聪慧教诲建立的过程当中牢牢捉住两条主线，一条是教诲信息化根底设备的建立，另外一条是聪慧教诲使用的研发，前后提出了《上海市促进聪慧都会建立2011-2013年动作方案》、“数字教诲工程方案”和“数字课程资本挪动进修终端教诲效劳平台”，而且以“上海进修网”为依托，为市民供给在线进修、毕生进修档案成立等效劳。2013年，上海市建整天下首个100G骨干教诲宽带网，开通了文献资本“共知、共建、同享”效劳平台、网上公益教室、高校“跨校认证”等平台互联网创业图片大全，完成了教诲资本长途同享。

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186